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在个体发育中,通过细胞增殖增加细胞数目,同时通过细胞分化增加细胞种类,下列相关说法正确的是(  )
A、细胞分化过程中,其形态、结构、生理功能及遗传物质均发生变化
B、细胞分化只在幼年的生物体内进行
C、克隆羊多利说明已分化的动物体细胞具有全能性
D、同一个体的不同细胞具有相同的遗传信息,但遗传信息的执行情况不同
考点:细胞的分化,动物细胞核具有全能性的原因及其应用
专题:
分析:关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的意义:使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率.
解答: 解:A、细胞分化过程中,其形态、结构、生理功能均发生变化,但遗传物质不发生改变,A错误;
B、细胞分化贯穿于整个生命历程,B错误;
C、克隆羊多利说明已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性,C错误;
D、同一个体的不同细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,都具有相同的遗传信息,但遗传信息的执行情况不同,D正确.
故选:D.
点评:本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点、意义等基础知识,掌握细胞分化的实质,明确细胞分化过程中遗传物质不发生改变,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是我国南方开始尝试的农业生态系统的结构模式图,它利用雏鸭旺盛的杂食性,吃掉稻田里的杂草和害虫,用作物养猪、养鸭,用秸秆培育蘑菇、生产沼气,猪、鸭粪、沼渣肥田.请据图回答:

(1)该生态系统中最主要的成分是
 
,该生态系统中的分解者是
 
,鸭在该生态系统中属于第
 
营养级.
(2)调查该生态系统中鼠的种群密度,常用的方法是
 
;调查该生态系统中稗草的种群密度,一般采用的方法是
 

(3)在生态系统中,基本组成元素能在生物群落和无机环境中不断循环,为什么还要往农田中不断施加氮肥
 

(4)如图2是某段时间内沼气池中产甲烷杆菌的种群增长率曲线,请在如图3中画出这段时间的种群数量变化曲线.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列几种形式的记忆中,可能与新突触的建立有关的是(  )
A、瞬时记忆B、短期记忆
C、长期记忆D、永久记忆

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科目:高中生物 来源: 题型:

癌细胞和胚胎干细胞分裂能力都很强,癌细胞和胚胎干细胞都具有细胞核大、细胞体积小、核仁眀显,核糖体多等特点.
 
(判断对错).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为几种常见的单细胞生物的结构示意图,属于原核细胞的是(  )
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

与染色体复制有直接关系的细胞结构是(  )
A、细胞核和核糖体
B、细胞核和中心体
C、细胞核和线粒体
D、核仁和核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

水对生物的生存具有重要意义,下列有关水的叙述中,错误的是(  )
A、水是细胞的重要组成部分,生物体的含水量一般为60%~95%
B、细胞内的结合水是生化反应介质或参与生化反应
C、水是影响生物生存和分布的重要非生物因素
D、水是一种重要的自然资源

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲状腺激素中含有的重要元素依次是(  )
A、CuB、IC、MgD、Fe

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科目:高中生物 来源: 题型:

萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节,其中细胞分裂素起着重要作用.
(1)细胞分裂素主要存在于正在进行细胞分裂的部位,其主要生理功能是促进
 

(2)研究还发现,氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动.为验证这一结论,有人设计了下列实验方案,请根据提供的实验材料和用具,将实验步骤补充完整,并预测实验结果.
材料用具:生长状况相同的萝卜成熟叶片若干,适宜浓度的细胞分裂素溶液,含14C标记的氨基酸溶液(氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动),蒸馏水,棉签,检测放射性强度的设备等.
实验步骤:
第一步:取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干,在叶片左半叶某一部位涂抹含14C标记的氨基酸溶液(如图所示).
第二步:将叶片均分成2组,编号a、b.
第三步:在a组叶片右半叶某一部位涂抹
 
;在b组叶片相同位置涂抹
 
,做对照组.
第四步:在相同条件下放置一段时间后,检测两组叶片涂抹部位的放射性强度.
实验结果:
 

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