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    研究人员最近人工合成了雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素成分．研究人员把这种人工合成的性外激素浸入纸中，放在距雄蟑螂55cm的位置，在lmin内有60%的雄蟑螂被这种激素所吸引．以上材料不能说明（　　）
    A、蟑螂的性外激素具有挥发性
    B、蟑螂的性外激素是一种信息素
    C、信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
    D、信息传递能在种群的繁衍过程中起作用
    考点：生态系统中的信息传递,动物激素的应用
    专题：
    分析：生态系统中的信息大致可以分为物理信息、化学信息和行为信息．生态系统中信息传递的作用：（1）有利于正常生命活动的进行；（2）有利于生物种群的繁衍；（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．据此答题．
    解答： 解：A、根据题干信息“放在距雄蟑螂55cm的位置”可知，蟑螂的性外激素具有挥发性，A正确；
    B、根据题干信息“在lmin内有60%的雄蟑螂被这种激素所吸引”可知，蟑螂的性外激素是一种信息素，B正确；
    C、题中只涉及蟑螂一种生物，不能说明信息能调节生物的种间关系，C错误；
    D、雌蟑螂分泌的性外激素能吸引雄蟑螂来交尾繁殖后代，说明信息传递能在种群的繁衍过程中起作用，D正确．
    故选：C．
    点评：本题属于信息题，考查生态系统中的信息传递、动物激素的应用，首先要求考生识记生态系统中信息的种类及作用，识记动物体内主要激素的功能；其次要求考生能根据题干信息“放在距雄蟑螂55cm的位置”和“在lmin内有60%的雄蟑螂被这种激素所吸引”准确判断各选项．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关科学探究的资料，回答问题．
    某生物兴趣小组进行的光合作用实验：利用打孔器对爬山虎和石榴的幼嫩叶片打孔，获取一批直径为0.8cm的叶圆片．设法使叶圆片细胞间隙中的气体排出、叶圆片沉到蒸馏水底部，置于黑暗处待用．取4支试管，按下表中的“处理”步骤操作，之后将4支试管同时置于60W的白炽灯下，各试管与白炽灯的距离均为20cm，观察叶圆片上浮的情况．实验结果见表中的“结果”．
    试管 1号 2号 3号 4号
    处理 溶液（10mL） 蒸馏水 1%NaHCO3 蒸馏水 1%NaHCO3
    植物种类 爬山虎 爬山虎 石榴 石榴
    叶圆片数（沉入水底） 4 4 4 4
    结果 第1片叶圆片上浮时间 / 第78分钟 / 第100分钟
    第4片叶圆片上浮时间 / 第140分钟 / 第211分钟
    实验结束时沉没水底的叶圆片数 4 0 4 0
    请分析回答下列问题：
    （1）该兴趣小组的实验方法称
     
    ．解释2号和4号试管中的叶圆片上浮的原因：
     
    ．
    （2）解释1号和3号试管中的叶圆片到实验结束时仍沉没水底的原因：
     
    ．
    （3）为什么不同植物的叶圆片在相同条件下上浮所需的时间不同？有的同学认为是由于不同植物的叶圆片质量不同，有的同学认为是由于不同植物的叶细胞间隙大小不同（细胞间隙越大积聚气体的速度越快）．同学们利用电子天平测量相同数量的爬山虎和石榴的叶圆片质量，发现两者等重．那么，应如何针对上述问题展开进一步的探究呢？如果你是小组成员，请你简要说明实验思路．
     
    ．
    （4）该小组为更好的研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系：将同种植物等量的抽空叶圆片转至不同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间（如图）．有关分析正确的是
     
    ．
    A．在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小
    B．在bc段，单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间
    C．在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降
    D．因配制的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞中ATP合成与分解示意图，下列相关叙述错误的是（　　）
    A、能量1可能来自于有机物的氧化分解
    B、图中能量2来自于“①”和“②”被水解的过程
    C、如果能量1只来自于光能，那么能量2只能用于C3的还原
    D、如果“①、②”都被水解，则水解的产物中有合成RNA的原料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于微生物的叙述，正确的是（　　）
    A、酿脓链球菌可引发人体患免疫缺陷病
    B、大肠杆菌转移RNA与氨基酸的结合不在细胞器中进行
    C、能将N2转化为NH3的微生物是生态系统中的生产者
    D、酵母菌和根瘤菌的线粒体、核糖体上均可发生碱基互补配对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某种动物的细胞分裂模式图，下列分析正确的是（　　）
    A、图甲正在发生同源染色体的分离
    B、图乙不可能发生在睾丸中
    C、此种动物体细胞中染色体组最多为2组
    D、图丙的核DNA数目只有图甲中的一半

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，肯定偏小的是（　　）
    A、标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落
    B、探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有震荡试管
    C、调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物没有打开电灯
    D、样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蛋白质种类繁多，功能多样，是生物体生命活动的体现者和承担者．如图所示是某种蛋白质合成示意图，据图所示，下列说法错误的是（　　）
    A、mRNA合成的方向是从右到左
    B、如果蛋白质中氨基酸的数目为a，则合成该蛋白质的基因中碱基数多于6a
    C、该图可以表示胰岛细胞合成胰岛素的过程
    D、每一个核糖体上都将合成一条完整的多肽链，这反映了基因表达的高效性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于某人B淋巴细胞和胰岛B细胞内基因、酶以及ATP的说法，正确的是（　　）
    A、酶和ATP是基因表达的产物
    B、基因的表达需要酶和ATP
    C、基因种类相同，酶种类不完全相同
    D、与ATP合成有关的酶种类相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为验证pH值对唾液淀粉酶活性的影响，实验如下：
    （1）操作步骤：
    ①在1-5号试管中分别加入0.5%的淀粉液2ml；
    ②加完淀粉液后，向各试管中加入相应的缓冲液3ml，使各试管中反应液的pH值依次稳定在5.60、6.20、6.80、7.40、8.00；
    ③分别向1-5号试管中加入0.5%的唾液lml，然后进行37℃，恒温水浴；
    ④反应过程中，每隔1min从第3号试管中取出一滴反应液，滴在比色板上，加一滴碘液显色，待呈橙黄色时，立即取出5支试管，加碘液显色并比色、记录．
    （2）结果见下表：（“+”表示蓝色的程度）
      试管编号     l     2     3     4     5
        pH     5.60     6.20     6.80     7.40     8.00
    结果（颜色） ++ +   橙黄色 + ++
    请根据上述材料回答问题：
    ①实验过程选择37℃恒温是为了排除
     
    因素对结果的干扰，而37℃是唾液淀粉酶起催化作用的
     
    ；
    ②3号试管加碘液后出现橙黄色，说明
     
    ；
    ③如果2、3、4号试管均变为橙黄色，可对唾液做怎样的调整？
     

    ④该实验得出的结论是：唾液淀粉酶发挥催化作用的最适宜pH值是
     
    ；
    ⑤为了提高实验的精确性，进一步的实验措施是
     
    ．

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