数量 年 种类 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
植物种类 | 28 | 30 | 32 | 56 | 76 |
动物种类 | 10 | 15 | 19 | 24 | 32 |
动物个体总数 | 56 | 图表甲 118 | 139 | 140 | 151 |
分析 1、根据题意和图表分析可知:群落演替的起点是农田,属于次生演替,过程是草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段.
2、据图2分析,0-5年,入值基本不变,种群数量持续增加,呈现J型曲线;5-10年,入值减少但仍然大于1,种群数量增加;10-20年,入值先减少后增加,但小于1,种群数量减少;20年后,入值等于1,种群数量不变.
解答 解:(1)该弃耕农田的群落演替属于次生演替.在演替过程中群落物种丰富度变化趋势为增大.
(2)若气候条件适宜,该废弃的耕地的演替最后将达到森林阶段.
(3)由图可知,第1~5年种群数量增长速率不断增大,种群数量增加得越来越快,呈“J”型增长,原因是 环境阻力小.20-30年间入值等于1,种群数量不变,年龄结构为稳定型.
故答案为:
(1)次生 增大
(2)森林
(3)J 环境阻力小(合理即可) 稳定型
点评 本题考查群落演替、种群数量变化和年龄结构的知识,意在考查学生的识图、分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于等位基因的叙述,正确的是
A.位于 DNA分子的两条链上
B.位于两个四分体上
C.分别控制不同种性状
D.有些基因在同源染色体上不存在其等位基因
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性是指所有的动物、植物和微生物以及它们所拥有的全部基因 | |
B. | 调节气候改善环境、用于科学研究都属于生物多样性的间接价值 | |
C. | 建立风景名胜区是对生物多样性的就地保护措施 | |
D. | 全球性的生态问题包括酸雨、土地荒漠化、生物多样性锐减和环境安全等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成人有意识地控制排尿与大脑的控制作用有关 | |
B. | 语言功能是人脑特有的高级功能 | |
C. | 喝醉酒的人,走路摇晃,站立不稳,这是由于酒精麻痹了小脑 | |
D. | 大脑皮层的某些区域损伤后,必将导致所有高级功能的障碍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以石油产品为原料生产化纤 | |
B. | 将抗虫基因转入棉花体内培育转基因棉 | |
C. | 用芦苇、秸秆作原料造纸 | |
D. | 引进蜣螂消除草原上成灾的牛羊粪便 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个碱基对发生改变 | B. | 一个密码子发生改变 | ||
C. | 缺失了一个碱基对 | D. | 增添了一个碱基对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
年份 | 1987 | 1988 | 1989 | 1990 | 1991 | 1992 |
出生率/% | 17.9 | 27.3 | 29.6 | 22.7 | 24.9 | 30.2 |
存活数/只 | 44 | 54 | 66 | 78 | 96 | 122 |
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