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    6．第41个世界地球日的主题为“珍稀地球资源 转变发展方式 倡导低碳生活”．其实质就是实现经济与生态环境的可持续发展．下列关于可持续发展的叙述，错误的是（　　）
    A．发展生态农业，有利于人和自然的和谐发展
    B．农业生态系统中人们不断施肥、灌溉、播种等，目的是提高能量传递效率
    C．生物多样性的保护要对珍稀濒危物种合理开发利用，不能盲目地猎杀或采伐
    D．利用现代生物技术培育有较高光合效率的作用，是实现可持续发展的有效途径

    分析 1、农业生态系统中人们不断施肥、灌溉、播种等，目的是提高产量，使能量流向对人们有利的方向；
    2、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次．遗传多样性是指物种内基因和基因型的多样性．遗传多样性的实质是可遗传变异．物种多样性是指地球上动物、植物和微生物等生物物种的多样化．

    解答 解：A、发展生态农业，有利于能量的多级利用，提高了能量的利用率，A正确；
    B、农业生态系统中人们不断施肥、灌溉、播种等，目的是提高产量，提高能量利用效率，不是提高能量传递效率，B错误；
    C、对珍稀濒危物种的保护，并不是绝对禁止利用，C正确；
    D、利用现代生物技术，如基因工程等培育出有较高光合效率的作物品种，提高了作物的产量，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查了生态农业、生物多样性以及生态系统的稳定性等相关内容，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图表示某稳定的湖泊生态系统中的能量流动情况，其中数字和字母对应的是能量值（单位省略）．请据图分析回答：

    （1）据图可知生态系统能量流动的主要特点是单向流动、逐级递减．
    （2）图中a的数据为14000．能量从第二营养级传递到第三营养级的效率约为11.4%．
    （3）如要调查该湖泊中某次级消费者的种群密度，常用方法应注意的事项有①②③④⑤⑥（填序号）．
    ①选择的区域必须随机，不能有太多的主观选择；
    ②对生物的标记不能对其正常生命活动及其行为产生任何干扰；
    ③标记不会在短时间内损坏，也不会对此生物再次被捕捉产生任何影响；
    ④重捕的空间与方法必须同上次一样；
    ⑤标记个体与自然个体的混合所需时间需要正确估计；
    ⑥对生物的标记不能对它的捕食者有吸引性．
    （4）三级消费者也是该生态系统的顶级消费者，如某种动物M专门以该顶级消费者的粪便为食，则该动物M不能（填“能”或“不能”）从该顶级消费者同化的能量中获取能量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．有关生物科学发展史的叙述正确的是（　　）
    A．19世纪30年代，德国植物学家施莱登和动物学家施旺发现了细胞
    B．沃森和克里克各自独立完成了DNA双螺旋的发现
    C．孟德尔通过豌豆实验，发现了遗传定律：萨顿通过类比推理，证明了基因在染色体上
    D．赫尔希和察斯通过同位素分别标记噬菌体的蛋白质外壳、DNA分子的实验证明了DNA是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（　　）
    A．细胞呼吸必须在酶的催化下进行
    B．人体硬骨含钙磷等无机物高，它的组织细胞不能进行呼吸作用
    C．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸
    D．叶肉细胞在光照下进行光合作用和呼吸作用，无光条件下只进行呼吸作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．用动物细胞工程技术获得单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（　　）
    A．将抗原注入小鼠体内以获得能产生抗体的浆细胞
    B．促使动物细胞融合最常用的方法有生物法、物理法等
    C．要获得杂交髓瘤细胞的细胞悬液，需用胰蛋白酶处理
    D．可将杂交瘤细胞注入小鼠体内，从腹水中提取单克隆抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    11．下列关于生物工程的叙述，错误的是（　　）
    A．目前的基因导入植物细胞的常用方法是显微注射法
    B．植物的单倍体育种和植物基因工程育种都必须利用植物组织培养技术
    C．脱毒苗是利用基因工程技术将脱毒基因导入植物细胞培养成的新品种
    D．蛋白质工程也需要构建含控制预期蛋白质合成的基因表达载体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．由于人突变细胞中含胸苷激酶（TK）而缺乏HGPRT酶，小鼠正常细胞中含HGPRT酶而缺乏TK，两种细胞均不能在HAT培养基中生长，但可在普通培养基中生长．利用上述两类细胞融合获得杂种细胞，在杂种细胞传代过程中，鼠的染色体被保留下来，人的染色体随机丢失，以至最后只剩一条或几条人染色体（如图，图中数字代表保留的人染色体编号）．科研人员运用这一方法确定了胸苷激酶基因所在的染色体．分析回答：

    （1）与植物原生质融合过程相比，过程A特有的诱导方法是用灭活的病毒处理．
    （2）动植物细胞培养过程中，培养液中添加一定量的抗生素的目的是防止杂菌污染，培养箱中充入5…的CO2气体的主要作用是维持培养液适宜的pH．
    （3）若细胞两两融合，则会出现3种类型的融合细胞，过程B用HAT培养基进行培养，其目的是筛选出人鼠融合细胞（或“杂种细胞”）．
    （4）为了使人的全部染色体分别包含于各种不同的人鼠杂交细胞中，人鼠融合细胞应在普通（填“HAT”或“普通”）培养基中传代培养．为检查杂种细胞中含有的人染色体数目和形态，最好选取有丝分裂中期（时期）的杂种细胞进行观察．
    （5）若将某次实验获得的各种人鼠杂种细胞分别在HAT培养基中培养，一段时间后，发现在HAT培养基中只有A、B、C三种杂种细胞能够生长，检查杂种细胞中保留的人染色=体情况如下表（表中“+”表示有相应染色体，“-”表示无相应染色体）：
    杂种细胞　　　　　　　　　　　保留的人染色体
    2号3号5号9号12号17号21号
    A++++-+-
    B-+--++-
    C+-+-+++
    根据表中信息，可推测人细胞中胸苷激酶基因位于17号染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．在叶绿体中可以发生ATT与ADP的相互转化，有关叙述错误的是（　　）
    A．催化ATP与ADP相互转化的酶不同
    B．相互转化的反应部位不同
    C．高能磷酸键的形成和断裂的部位不同
    D．相互转化的生理意义不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列说法正确的是（　　）
    A．细胞分化的原因是核DNA遗传信息改变
    B．细胞衰老时核DNA分子数会发生改变
    C．细胞凋亡的根本原因是DNA的水解
    D．癌细胞中mRNA的种类和数量与正常细胞有不同

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