A、生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性 |
B、基因突变产生新的等位基因,可能使种群的基因频率发生变化 |
C、小麦吸浆虫在接触敌敌畏后能产生抗药性的个体,敌敌畏的使用能增强小麦吸浆虫的抗药性 |
D、随着光合生物的出现,大气中有了氧气,为好氧生物的出现创造了条件 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因重组和染色体变异 |
B、DNA的复制和RNA的合成 |
C、[H]的氧化和CO2的产生 |
D、CO2的固定和C3的还原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
试管编号 实验步骤 | 1 | 2 | 3 | 4 |
1%NaCl溶液(mL) | 1 | |||
1%CuSO4溶液(mL) | 1 | |||
1%Na2SO4溶液(mL) | 1 | |||
蒸馏水(mL) | 1 | |||
pH6.8缓冲液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
1%NaCl溶液(mL) | 3 | 3 | 3 | |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 |
各试管放入37℃恒温水浴保温一定时间 | ||||
取出试管,加入质量分数为1%的碘液2滴 | ||||
观察结果 | 深蓝色 | 无色 | 浅蓝色 | 浅蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
① | ② | ③ | |
1组 | 0.2ml | 0.8ml | |
2组 | 0.2ml | 0.8ml | |
3组 | 0.2ml | 0.8ml |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、第一次观察容易看到紫色大液泡膜和细胞膜的边界 |
B、第二次观察可发现细胞壁的角隅处发生质壁分离 |
C、第三次观察可以发现紫色液泡膜的边界越来越清晰 |
D、为节约试验时间,通常可省略第一次显微观察步骤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、5和7中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素 |
B、4中产生的一分子CO2扩散出来进入5中被利用,穿过的磷脂双分子层的层数为4层 |
C、2的基本支架是膜蛋白 |
D、膜的结构特性为选择透过性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
分生组织部位 | 周期总时间 | G1期 | S期 | G2期 |
中轴 | 135.0 | 112.4 | 10.1 | 9.3 |
侧枝 | 51.4 | 30.9 | 7.9 | 9.4 |
髓 | 72.5 | 51.7 | 8.9 | 8.7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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