A. | 培育无子西瓜是利用基因重组的原理 | |
B. | 培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 | |
C. | 培育抗虫棉花是利用基因突变的原理 | |
D. | 培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理 |
分析 常见的育种方法有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种,比较如下:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优(2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
优 点 | 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
缺 点 | 时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
解答 解:A、培育无籽西瓜采用了多倍体育种的方法,其原理是染色体变异,A错误;
B、培育八倍体小黑麦采用了多倍体育种的方法,其原理是染色体变异,B正确;
C、培育转基因抗虫棉采用的是基因工程技术,其原理是基因重组,C错误;
D、培育青霉素高产菌株采用的是诱变育种的方法,其原理是基因突变,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生物变异及其应用,要求考生识记几种常见育种方法的原理、方法、优缺点、实例等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查结果可能会显示男女发病率不同 | |
B. | 尽量选取群体中发病率较低的隐性遗传病 | |
C. | 在人群中随机抽样调查研究遗传病的遗传方式 | |
D. | 选取调查的单基因遗传病是由单个基因控制的遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV的遗传物质中含有结构①和④ | |
B. | 烟草的一个细胞中可同时含有①②③④这四种结构 | |
C. | 烟草花叶病毒和肺炎双球菌的遗传物质中都含有结构② | |
D. | 乳酸菌的遗传物质中含有结构③和④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 变异是定向的,自然选择不定向 | |
B. | 生存斗争决定生物进化的方向 | |
C. | 变异的利与害是由生物生存的环境决定的 | |
D. | 自然选择是生物对自身的选择 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 16个,64个 | B. | 64个,8个 | C. | 64个,2个 | D. | 128个,2个 |
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科目:高中生物 来源:2016届西藏日喀则地区第一高中高三下三模理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下有关实验的叙述正确的是( )
A. 观察植物细胞有丝分裂的操作步骤:取材→解离→染色→漂洗→压片→观察
B. CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,也可在酸性条件下使橙色的重铬酸钾变成灰绿色
C. 蛋白质鉴定:将适量的双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察
D. 用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时,叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察
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