分析 分析题图:图示为某植物细胞亚显微结构模式图,其中结构A为液泡;结构B为线粒体;结构C为高尔基体;结构D为为叶绿体
解答 解:(1)生物膜的成分基本相同,构成膜的主要成分是蛋白质和磷脂.
(2)ATP的结构简式是A-P~P~P,其中的“A”代表腺苷.
(3)将该细胞置于高浓度的蔗糖溶液中,细胞会失水,液泡中的水分会大量渗出细胞,细胞将出现质壁分离的现象.
故答案为:
(1)磷脂
(2)有氧呼吸 线粒体
(3)液泡 质壁分离((5分) 每空1分)
(1)磷脂
(2)A-P~P~P 腺苷
(3)液泡 质壁分离
点评 本题结合某植物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;重点要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若上图表示缩手反射过程,细胞Ⅱ膜上的F表示受体蛋白 | |
B. | 若上图表示初次免疫过程抗原经吞噬细胞处理后呈递给Ⅱ,Ⅱ受刺激后可能产生淋巴因子 | |
C. | 若上图表示水盐调节过程,且E与F结合后,Ⅱ对水的通透性增强,则原因可能是内环境渗透压降低引起的 | |
D. | 如上图所示,若E与F结合后,促使Ⅱ产生并释放了一种物质X,且X使E的生成量增加,这种调节方式属于反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
序号 | 待测物质 | 检测试剂 | 预期显色结果 |
① | DNA | 甲基绿 | 红色 |
② | 脂肪 | 苏丹Ⅲ | 橘黄色 |
③ | 葡萄糖 | 斐林试剂 | 砖红色 |
④ | 淀粉 | 碘液 | 紫色 |
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体、酶和激素都是蛋白质 | |
B. | 酶的活性与温度、PH值有关 | |
C. | 小分子可以自由通过细胞膜 | |
D. | 渗透作用是指溶剂分子通过全透性膜的扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
操作步骤 | 试管编号 | |||||
A | B | C | D | E | F | |
葡萄糖溶液(mL) | 等量 | |||||
pH | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
酶溶液(mL) | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
酶促反应 | 恒温水浴3min | |||||
等量斐林试剂并水浴加热 | 摇匀,沸水浴加热2~3min | |||||
振荡后观察颜色变化 | +++ | ++ | + | + | ++ | +++ |
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