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1.如图为植物细胞亚显微结构模式图.请分析回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D都具有膜结构,构成膜的主要成分是蛋白质和磷脂.
(2)细胞各种代谢活动所需要的能量直接来自于ATP,ATP的结构简式是A-P~P~P,其中的“A”代表腺苷.
(3)将该细胞置于高浓度的蔗糖溶液中,结构[A]液泡中的水分会大量渗出细胞,细胞将出现质壁分离的现象.

分析 分析题图:图示为某植物细胞亚显微结构模式图,其中结构A为液泡;结构B为线粒体;结构C为高尔基体;结构D为为叶绿体

解答 解:(1)生物膜的成分基本相同,构成膜的主要成分是蛋白质和磷脂.
(2)ATP的结构简式是A-P~P~P,其中的“A”代表腺苷.
(3)将该细胞置于高浓度的蔗糖溶液中,细胞会失水,液泡中的水分会大量渗出细胞,细胞将出现质壁分离的现象.
 故答案为:
(1)磷脂            
(2)有氧呼吸  线粒体       
(3)液泡   质壁分离((5分)  每空1分)
(1)磷脂   
(2)A-P~P~P   腺苷   
(3)液泡   质壁分离

点评 本题结合某植物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;重点要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图表示有限环境中某一群增长的曲线.下列有关叙述正确的是(  )

①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值   
②在K值时,种群的增长速率最大
③如果不考虑迁入迁出等其它因素,在K值时出生率等于死亡率
④假设这是鱼的种群,当种群达到$\frac{K}{2}$值时开始捕捞,可持续获得最高产量.
A.①②B.①④C.①③D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.已知21三体的胚胎不能成活.现有一对夫妇均为21三体综合征患者,假设他们在产生配子时,第21号的三条染色体一条移向细胞的一极,两条移向另一极,则他们生出患病女孩的概率是(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{3}$C.$\frac{2}{3}$D.$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.高等动物生命活动调节过程中,信号分子在细胞间起重要作用.如图为细胞之间信息传递的模型,图中Ⅰ、Ⅱ表示细胞E、F表示物质.据图分析,下列说法错误的是(  )
A.若上图表示缩手反射过程,细胞Ⅱ膜上的F表示受体蛋白
B.若上图表示初次免疫过程抗原经吞噬细胞处理后呈递给Ⅱ,Ⅱ受刺激后可能产生淋巴因子
C.若上图表示水盐调节过程,且E与F结合后,Ⅱ对水的通透性增强,则原因可能是内环境渗透压降低引起的
D.如上图所示,若E与F结合后,促使Ⅱ产生并释放了一种物质X,且X使E的生成量增加,这种调节方式属于反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.较大剂量注射一种激素后,小白鼠渐渐反应迟钝,活动减少,以至昏迷,该激素是(  )
A.甲状腺激素B.促胰液素C.雌性激素D.胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.对如表所列待测物质的检测,所选用的试剂及预期结果都正确的是(  )
序号待测物质检测试剂预期显色结果
DNA甲基绿红色
脂肪苏丹Ⅲ橘黄色
葡萄糖斐林试剂砖红色
淀粉碘液紫色
A.①③B.②③C.①④D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

13.人体的排尿受到一定的调节机制调节.图1为人体排尿过程的部分调节示意图(a-e表示神经元,①-④表示不同的结构).
(1)膀胱内压升高会刺激膀胱壁感受器产生兴奋,并引起尿意.尿意产生于大脑皮层.
(2)尿意形成的过程中,兴奋的传导通路是①a②b⑤c(用字母和数字表示).②所示突触的构成类型是轴突-胞体型.
(3)某人由于意外事故,能够产生尿意和排尿,但不能自主控制排尿,其受损的神经元是d(填字母).引起其排尿的反射中枢位于脊髓,图中显示完成该反射的结构不完整,请填绘缺少的结构.
(4)神经递质与突触后膜的受体结合后,会提高膜对某些离子的通透性,若使Na+内流会引起突触后神经元兴奋(效应1);若使Cl-内流则会引起突触后神经元抑制(效应2).为研究d神经元释放递质X对e神经元的作用效应,将电表的两极接在处于静息状态神经元e细胞膜内、外两侧,电表指针发生偏转(图2).在突触间隙注入一定量的递质X,若电表指针向右偏转,说明递质X对神经元e的作用是效应1;若电表指针向左偏转更大,说明递质X对神经元e的作用是效应2.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列说法正确的是(  )
A.抗体、酶和激素都是蛋白质
B.酶的活性与温度、PH值有关
C.小分子可以自由通过细胞膜
D.渗透作用是指溶剂分子通过全透性膜的扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.研究人员从一种野生植物中提取出一种酶,可能催化葡萄糖或蔗糖的分解.研究人员进行了相关实验.请回答:

(1)实验过程中保温5分钟的目的是让反应充分进行.若该酶催化葡萄糖的分解,水浴加热后两支试管都不会(会或不会)出现砖红色沉淀,若该化学物质是促使蔗糖分解的酶,水浴加热后两支试管都会(会或不会)出现砖红色沉淀.
(2)若该酶为催化葡萄糖分解的酶,探究其催化作用最适pH的实验及结果见表:
操作步骤试管编号
ABCDEF
葡萄糖溶液(mL)等量
pH24681012
酶溶液(mL)0.10.10.10.10.10.1
酶促反应恒温水浴3min
等量斐林试剂并水浴加热摇匀,沸水浴加热2~3min
振荡后观察颜色变化++++++++++++
注:“+”越多表示砖红色越深
①该实验的自变量是pH,因变量是试管中砖红色的深浅.
②实验结果说明,该酶的最适pH范围是6~8.为更精确确定该酶的最适pH,可以再选择其中砖红色最浅的两支试管所对应的pH,该实验的温度是该酶的最适温度(低温、最适温度、高温).

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