某同学利用性状分离比的模拟实验装置,进行如下实验,从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球,记录组合情况,重复多次实验后,结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下关于该实验的说法正确的是
A.甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官
B.小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类
C.该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上基因的自由组合
D.每个容器中两种的小球数量需相等,但甲乙两个容器中小球的总数可以不同
科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省北校区高二10月考生物卷(解析版) 题型:选择题
已知某闭花受粉植物高茎对矮茎为显性,红花对白花为显性,两对性状独立遗传。用纯合的高茎红花与矮茎白花杂交F1自交,播种所有的F2。假定所有F2植株都能成活,F2植株开花时,拔掉所有的白花植株,假定剩余的每株F2植株自交收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传的基本定律。从理论上讲F3中表现白花植株的比例为( )
A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/16
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
二倍体高等植物剪秋罗雌雄异株,有宽叶、窄叶两种类型,宽叶(B)对窄叶(b)为显性,等位基因位于X染色体上,其中b基因会使花粉不育。下列有关的叙述中,正确的是( )
A.窄叶剪秋罗可以是雌株,也可以是雄株
B.如果亲代雄株为宽叶,则子代全部是宽叶
C.如果亲代全是宽叶,则子代不发生性状分离
D.如果子代全是雄株,则亲代为宽叶雌株与窄叶雄株
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省郑州市七校联考高二上期中考生物卷(解析版) 题型:选择题
如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生子代噬菌体的组成结构成分中,能够找到的放射性元素是
A.可在外壳中找到3H、15N和35S
B.可在DNA中找到3H、15N和32P
C.可在外壳中找到15N、32P和35S
D.可在DNA中找到15N、32P和35S
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省郑州市七校联考高二上期中考生物卷(解析版) 题型:选择题
图甲为某种人类遗传病的系谱图,已知某种方法能够使正常基因显示一个条带,致病基因则显示为位置不同的另一个条带。用该方法对上述家系中的每个个体进行分析,条带的有无及其位置表示为图乙。根据实验结果,有关该遗传病的叙述错误的是
A.该病为常染色体隐性遗传病,且号为致病基因的携带者
B.若号与一致病基因的携带者婚配,则生育患病孩子的概率为
C.号个体为杂合子的概率为100%
D.若不考虑突变因素,则号与该病患者结婚,出现该病子女的概率为
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省郑州市七校联考高二上期中考生物卷(解析版) 题型:选择题
假设某植物种群足够大,可以随机交配,没有迁入和迁出,基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占,抗病植株RR和Rr各占
,抗病植株可以正常开花和结实,而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占
A. B.
C.
D.
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科目:高中生物 来源:2017届山东省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为植物叶肉细胞中两结构及物质转移示意图,如表为生理状况相同的幼苗在黑暗或3 klx光照、不同温度条件下 02的变化速率。结合所学知识,回答下列问題:
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下O2释放速率(mg/h) | 0.96 | 1.73 | 2.52 | 3.24 | 3.86 | 3.1 | 2.72 |
黑暗下O2吸收速率(mg/h) | 0.46 | 0.76 | 0.98 | 1.51 | 2.45 | 3.1 | 3.29 |
(1)图中结构甲中形成嵴的意义是_______________,结构乙的囊状结构薄膜上发生的酶促反应是_________________。
(2)图中a代表的物质是_______________,b_________(填“可以”或“不可以”)代表葡萄糖,因为________________。
(3)根据表推测,图中结构甲中酶的最适温度___________(填“低于”、“等于”或“高于”)结构乙中酶的最适温度 。为探究3 klx光照条件下幼苗光合作用的最适温度,应该在______________℃之间设置更小的温度梯度。
(4)在3 klx光照、30℃条件下幼苗叶肉细胞中物质 b的转移途径是____________。若每天用3klx强度的光照射幼苗12 h,当温度为表中__________℃时,幼苗生长最快。
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科目:高中生物 来源:2017届山东省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例,最能说明基因分离定律的实质的是( )
A.F2表现型的比为3:1
B.F1产生配子的比为1:1
C.F2基因型的比为1:2:1
D.测交后代比为1:1
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科目:高中生物 来源:2017届辽宁沈阳东北育才学校高三上学期模拟考二生物试卷(解析版) 题型:选择题
假说—演绎法包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、得出结论”等环节。利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律,下列说法正确的是
A. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
B. 孟徳尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌性配子”
C. 测交实验的后代中有30株高茎豌豆和34株矮茎豌豆属于观察实验现象
D. 孟德尔发现的遗传规律可解释生物体所有相关性状的遗传现象
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