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    3．图为某池塘生态系统的食物网．下列分析正确的是（　　）
    A．生物a固定的太阳能是流经该生态系统的总能量
    B．生物b同化的能量大约有50%传递给生物f
    C．生物f在该食物网中占有4个营养级
    D．生物c与e、d与f之间存在竞争关系

    分析 根据题意和图示分析可知：图示为某池塘生态系统的食物网，其中a和b为生产者，其余生物均为消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量；该食物网中含有4条食物链，即a→e→f、a→c→d→f、b→f、b→d→f．

    解答 解：A、流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，即生物a和b固定的太阳能是流经该生态系统的总能量，A错误；
    B、生物b同化的能量大约有10%--20%传递给生物f和生物d，B错误；
    C、生物f在该食物网中占有3个营养级，在食物链“a→e→f”和“b→d→f”中占第三营养级，在食物链“a→c→d→f”中占第四营养级，在食物链“b→f”中占第二营养级，C错误；
    D、生物c与e都捕食a，生物d与f都捕食b，所以生物c与e、d与f之间存在竞争关系，D正确．
    故选：D．

    点评 本题结合食物网图解，考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分及营养结构，能根据食物网判断食物链的条数、生物间的种间关系、某一生物所处的营养级别，再结合图中信息准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是某种植物的细胞亚显微结构示意图，请据图回答：（[]内填标号，横线上填文字，标号与文字全对才给分）
    （1）细胞内具有双层膜结构的有⑥⑦10（填结构的序号），细胞内具有单层膜的细胞器有③⑤⑨（填结构的序号）．
    （2）图中⑤所指的是高尔基体，其功能是对来自[⑨]内质网的蛋白质进行加工、分类和包装．
    （3）图中能被健那绿染液染成蓝绿色的结构是⑥（填标号），该结构的主要功能是细胞进行有氧呼吸的主要场所．
    （4）如果给花卉一次施肥过多，导致外界溶液浓度大于[11]细胞液的浓度，会使细胞
    发生[①]原生质层与细胞壁的分离，花卉出现萎蔫甚至烧苗．
    （5）在细胞分裂间期，被碱性染料染成深色的结构是[13]染色质，其主要成分是蛋白质和DNA，细胞分裂时，细胞核解体，该物质高度螺旋化，缩短变粗，成为光学显微镜下清晰可见的染色体．
    （6）若该图是大肠杆菌的结构模式图，则在细胞结构方面最显著的区别是没有[10]核膜；细胞中只有[⑧]核糖体 一种细胞器．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是甲状腺激素分泌调控模式图，请回答下列问题：

    （1）图中的“激素Ⅰ”和“激素Ⅱ”分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素．
    （2）由图示可知，人体内的甲状腺激素分泌的分级调节中，存在着反馈机制．
    （3）图中的“（+）”和“（一）”分别表示促进和抑制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．果蝇是遗传学研究的材料，其以便于培养、繁殖较快、相对性状明显等特点成为遗传学家研究的模式生物．已知果蝇的红眼（B）和白眼（b）性状为单基因遗传，请回答以下问题：
    （1）摩尔根最初在研究果蝇时发现纯系红眼果蝇中出现了一只白眼雄果蝇．从变异来源上看，该现象可能属于环境影响、基因突变或染色体变异．单纯受环境影响而遗传物质不改变的变异属于不可遗传的变异
    （2）若要通过杂交实验来区分该变异是环境影响的还是由基因突变引起的，可选择与之杂交的个体表现型为白眼雌果蝇，杂交后能否仅观察F1的表现型得出结论？能；原因是若是环境因素引起的，则后代中会出现红眼果蝇，若是基因突变引起的，则后代均为白眼果蝇．若要在杂交过程中同时看出该遗传是属于伴X染色体遗传还是属于常染色体遗传，可根据子代中性别为雌（雌/雄）性的个体中是否出现白眼来判断．
    （3）若已经确认该果蝇遗传物质发生了变化，且能通过显微镜观察到是复眼细胞中X染色体的异常所致，则该白眼雄果蝇的变异应属于染色体变异．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．实验小组利用豆科植物进行了有关实验、图1表示该植物种子吸水萌发过程中测得的O2吸收速率、CO2释放速率；图2表示该植物在密闭的玻璃温室中随着光照强度的变化，温室内CO2浓度的变化情况，请分析回答下列问题：
    （1）图1中a点以前，O2吸收速率低于CO2释放速率的原因最可能是a点之前有氧呼吸消耗的O2与释放的CO2相等，无氧呼吸不消耗O2但释放CO2，；a点以后，O2吸收速率高于CO2释放速率的原因最可能是胚根长出后，氧气的吸收量明显增多，说明有氧呼吸速率明显提高，同时无氧呼吸被抑制．
    （2）实验过程中该植物进行光合作用所需的CO2来源有细胞呼吸与玻璃温室中的二氧化碳；图2中a→b温室内CO2浓度上升的原因是光合速率小于呼吸速率．
    （3）b→c植物体内有机物的总量变化情况是不断增加；b、c点的生理意义是光合速率等于呼吸速率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．图是几种生物的基本结构单位．请根据图回答下面的问题．
    （1）最有可能属于病毒的是C，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是无细胞结构；
    （2）图中属于原核细胞的是AB，它们在结构上与真核细胞共有的细胞器是核糖体，
    （3）图中能进行光合作用的是（填序号）B，与真核细胞相比最主要的区别是有无核膜包被的细胞核．
    （4）图示D中，细胞核的主要功能是是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，若要观察其线粒体，需用健那绿染色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图中图1为人体某一反射弧的示意图，①、③为接受刺激的部位，图2乙所示结构是图1中②处的亚显微结构模式图．请据图回答问题：
    （1）图1中①处未接受刺激时，膜电位为外正内负；刺激①处，细胞膜外表面的电位变化是由正变负．这种变化发生的离子基础是Na+内流．
    （2）若从①处切断神经纤维，刺激B处，效应器能填（“能”或“不能”）产生反应，它不属于（填“属于”或“不属于”）反射．
    （3）在图1所示的在反射弧中，神经冲动的传递是单向的，原因是兴奋在突触间的传递是单向的．
    （4）图2中甲中物质的释放依赖于细胞膜的流动性．丙中有接受甲中物质的受体，它的化学本质是糖蛋白．
    （5）图2中兴奋传递时，丙处发生的信号变化是化学信号→电信号．
    （6）某有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱．有机磷农药中毒的症状是肌肉僵直（松弛/僵直）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图甲至图丙表示真核生物遗传信息的传递和表达过程，据图回答相关问题：

    （1）图中甲、乙、丙分别代表遗传信息传递和表达的复制、转录和翻译过程，其中乙发生的主要场所是细胞核．
    （2）三图中表示脱氧核苷酸长链的字母是A、B、P、T（选填A、B、C、D、P、T）；三图中不可能发生A-T配对的是图丙．
    （3）由于基因中一个碱基对发生替换，而导致图丙过程合成的肽链中第8位氨基酸由亮氨酸（密码子有AUU、AUC、AUA）变成苏氨酸（密码子有ACU、ACC、ACA、ACG），则该基因的这个碱基对替换情况是A-T替换为G-C．
    （4）若图丙合成的产物由n个氨基酸组成，则指导其合成的mRNA的碱基数至少为3n．
    （5）人体不同组织细胞的相同DNA分子内进行图乙过程的片段不完全相同（填“都相同”“都不同”或“不完全相同”），其原因是基因的选择性表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列与免疫失调无关的疾病是（　　）
    A．过敏性鼻炎B．白化病C．艾滋病D．系统性红斑狼疮

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