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【题目】某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理,下列叙述正确的是

A. 培养基倒平板后进行灭菌

B. 转换划线角度后需灼烧接种环再进行划线

C. 接种后的培养皿须放在光照培养箱中培养

D. 培养过程中每隔一周观察一次

【答案】B

【解析】

制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。微生物接种的核心是防止杂菌的污染,保证培养物的纯度。在每次划线前后都要对接种环进行灭菌,接种环的灭菌方法应是在火焰上灼烧,接种时划线操作是在火焰旁边进行的;每一种细菌都有最适的生长温度,需要在恒温培养箱中进行培养。

培养基要先进行灭菌再倒平板,A错误;转换划线角度后要对接种环进行灼烧灭菌再进行划线,以保证下一次划线的菌种来自上一次划线的末端,B正确;有机废水中的微生物属于异养型生物,不能进行光合作用,培养不需要光照,接种后的培养皿应放置在恒温培养箱中进行培养,C错误;培养过程中观察的间隔时间不能太长,适宜条件下一般不超过24h,D错误。

故选B。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】野生型三叶草能够产生氰酸(有氰酸)。这一性状是由两对等位基因(AaBb)控制,其突变品系不能产生氰酸(无氰酸),某研究小组做了如表所示杂交实验(F2F1自交产生),请回答下列问题:

杂交

F1

F1自交得F2

突变株1×野生型

有氰酸

240无氰酸,780有氰酸

突变株2×野生型

无氰酸

1324无氰酸,452有氰酸

突变株1×突变株2

无氰酸

1220无氰酸,280有氰酸

1)突变株1和突变株2的基因型分别是______________________________

2)让突变株1与突变株2杂交,所得的F1继续自交,F2无氰酸个体中纯合子所占的比例为_____

3)为鉴定某株突变型三叶草关于该性状的基因型,将该植物与突变株1进行杂交得F1F1自交得的F2

①若仅根据F1产氰酸的情况及比例就能确定该待测突变株的基因型,则符合此情况的三叶草突变株的基因型有_______种。

②若仅根据F1产氰酸的情况及比例不能确定该待测突变株的基因型,但如果F2中无氰酸:有氰酸为_________,则可确定该三叶草的基因型为AaBB

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某园艺中心为了从两种桃树中筛选适合大棚种植的品种,在不同的光照强度下测定了桃树甲和桃树乙的C02吸收速率,结果如下表所示:

光照强度(klx)

0

5

10

15

20

25

30

CO2吸收速率

(mgm-2h-1)

-4

0

3

5

8

9

9

-5

-2

0

4

8

12

14

1)根据表格中信息可知,更适合在大棚中种植的是桃树_____________(),原因是_______________________________

2)当光照强度为15klx时,桃树甲的光合作用速率_______(大于”“小于等于)桃树乙的。当光照强度为20klx时,应保证每天至少________小时的光照,才能使甲桃树正常生长。

3)当连续出现阴雨天气时,为保证产量可采取的措施是_______________________。(答出一点即可)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】马铃薯块茎储存不当会有酸味,苹果储存不当会有酒味,这都与细胞的无氧呼吸有关下列对上述现象的叙述,错误的是

A.有无氧气并不影响二者呼吸作用中丙酮酸的产生过程

B.密闭无氧的环境下储存马铃薯块茎和苹果,气压都不会发生变化

C.二者无氧呼吸产生丙酮酸的过程中都会生成ATP

D.适当提高储藏库氧气浓度可降低酸味和酒味的产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞生命历程的叙述正确的是

A.成熟个体内不存在细胞分化B.细胞分化导致基因的选择性表达

C.细胞衰老与个体衰老始终同步进行D.细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述中最确切的是()

A.镰刀型细胞的贫血症的根本原因是正常血红蛋白分子中有一个氨基酸发生改变

B.用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜,再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉,则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜

C.由于基因重组和基因突变的原因,某些家庭兄弟姐妹甚多,但性状不尽相同

D.某基因的一条链上有1C变成了G,该基因连续复制4次后,突变基因占50%

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验,进行了以下4个实验:

①S型菌的DNADNA加入R型菌注射入小鼠

②R型菌的DNADNA加入S型菌注射入小鼠

③R型菌+DNA高温加热后冷却加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA高温加热后冷却加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4个实验中小鼠存活的情况依次是( )

A. 存活、存活、存活、死亡 B. 存活、死亡、存活、死亡

C. 死亡、死亡、存活、存活 D. 存活、死亡、存活、存活

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是

A.种群中的个体是生物进化的基本单位

B.群落是一定区域中多个不同种群及其无机环境组成

C.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约

D.生态系统依靠正反馈调节机制实现系统的稳态

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于植物芳香油的叙述,错误的是( )

A.挥发性强,易溶于有机溶剂,一般来说价格昂贵

B.都是由天然植物的茎、叶、树干、花、果实和种子等部位经过萃取而来的浓缩液体

C.它是植物免疫和维护系统的精华

D.植物芳香油广泛地应用于轻工、化妆品、饮料和食品制造等方面

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