(14分)下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验。联系图解回答
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为______ _____,能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)_____ __;
(2)刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是____ ___,图中____ __点可发生兴奋;
(3)若刺激d点,图中______ ___点可发生兴奋;
(4)由图中可看出一个神经元的轴突与下一个神经元的_________ _ ___相接触而形成突触,图中共有突触_____________个。
(5)由此说明:兴奋在一个神经元上的传导是_____________。兴奋在两个神经元间的传递是__ ___,其原因是____________ __________。
科目:高中生物 来源:2010年福州市八县(市)协作校高二第二学期期末联考生物试卷 题型:综合题
(14分) 下图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程,其中a、b为光合作用的原料,①~④表示相关过程。图二、图三表示外界相关条件对植物光合作用和呼吸作用的影响。请据图回答:
(1)图一中②过程进行的场所分别是 。①过程中产生的[H]用于③过程 。
(2)图三中,真光合速率=净光合速率+呼吸速率。40℃时植物体 (填“能”或“不能”)显示生长现象;而5℃时的状态可用图二中 点表示。
(3)用大棚种植蔬菜时,白天最好控制光强为图二中的 点对应的光照强度,温度为图三中的 ℃最佳。
(4)如果将植物种在温室中,写出提高植物产量的措施(环境因素)(至少写2种)
。
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科目:高中生物 来源:2013届辽宁盘锦第二高级中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(14分)下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验。联系图解回答
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为______ _____,能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)_____ __;
(2)刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是____ ___,图中____ __点可发生兴奋;
(3)若刺激d点,图中______ ___点可发生兴奋;
(4)由图中可看出一个神经元的轴突与下一个神经元的_________ _ ___相接触而形成突触,图中共有突触_____________个。
(5)由此说明:兴奋在一个神经元上的传导是_____________。兴奋在两个神经元间的传递是__ ___,其原因是____________ __________。
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科目:高中生物 来源:2010年福州市八县(市)协作校高二第二学期期末联考生物试卷 题型:综合题
(14分) 下图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程,其中a、b为光合作用的原料,①~④表示相关过程。图二、图三表示外界相关条件对植物光合作用和呼吸作用的影响。请据图回答:
(1)图一中②过程进行的场所分别是 。①过程中产生的[H]用于③过程 。
(2)图三中,真光合速率=净光合速率+呼吸速率。40℃时植物体 (填“能”或“不能”)显示生长现象;而5℃时的状态可用图二中 点表示。
(3)用大棚种植蔬菜时,白天最好控制光强为图二中的 点对应的光照强度,温度为图三中的 ℃最佳。
(4)如果将植物种在温室中,写出提高植物产量的措施(环境因素)(至少写2种)
。
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科目:高中生物 来源: 题型:
(每空2分,共14分)下图表示“华恢1号”抗虫水稻主要培育流程,据图回答:
(1)杀虫基因通过①~④,最终在宿主细胞内维持稳定和表达的过程叫做 。
(2)杀虫基因(crylA)是根据几种Bt毒蛋白的分子结构,设计并人工合成的,这属于 工程技术范畴。
(3)组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造。下图是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图(示部分基因及部分限制酶作用位点),据图分析:
①人工改造质粒时,要使抗虫基因能成功表达,还应插入 。
②人工改造质粒时,用限制酶Ⅰ处理,其目的是:第一,去除质粒上的 (基因),保证T-DNA进入水稻细胞后不会促进细胞的分裂和生长;第二,使质粒带有单一限制酶作用位点,有利于 。第三,使质粒大小合适,可以提高转化效率等。
③若用限制酶Ⅱ分别切割经过②过程改造的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子,并构成重组Ti质粒。分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞,观察到的细胞生长的情况是 。
(4)若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的黏性末端为,则该酶识别的核苷酸序列是 。
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