A、②有姐妹染色单体,①③也可能有姐妹染色单体 |
B、②中有同源染色体,染色体数目为2n,核DNA数目为4a |
C、③中无同源染色体,染色体数目为n,核DNA数目为2a |
D、若图2表示减数分裂,则右图的BC段一个细胞中含有Y染色体可能为0条或1条 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、装置甲可用于果酒的制作 |
B、装置乙可用于血红蛋白提取和分离过程中对装于Ⅱ中样品的处理 |
C、使用装置丁进行蛋白质的分离时,Ⅱ中为待分离的样品 |
D、装置丙可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中的a能表示一个完整的核苷酸 |
B、图中的b为胞嘧啶脱氧核糖核苷酸 |
C、相邻核苷酸通过化学键③相连 |
D、该链有可能是某种RNA的片段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、S1~S4期间细胞膜内含有较多的Na+,而呈正电位 |
B、刺激达到S5后,兴奋随着刺激强度的增加而增加 |
C、S5~S8期间,细胞膜上的电位是外正内负 |
D、刺激达到一定强度才能诱导神经细胞产生兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比 |
B、含15N的DNA分子放在含14N的培养液中复制三次后,不含15N的DNA分子与含15N的DNA分子之比 |
C、杂合红眼雌蝇与红眼雄蝇杂交产生后代的性状分离比 |
D、一个次级卵母细胞经减数第二次分裂形成的极体与卵细胞的数目之比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图示中Ⅰ、Ⅱ分别表示细胞增殖与细胞分化 |
B、图示中b~e具相同DNA,但其mRNA有不同 |
C、若a为植物细胞,而d能在体外条件下培养成一个植物体则说明d具有全能性 |
D、图Ⅲ细胞处于有丝分裂后期,若a的基因型为AaBb,则Ⅲ所产生的两个子细胞基因型应为AB与ab或Ab与aB |
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