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下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述,正确的是( )

A.基因工程需对基因进行操作,蛋白质工程需对蛋白质进行操作

B.基因工程合成天然存在的基因,蛋白质工程合成天然存在的蛋白质

C.基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)操作

D.蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程

 

D

【解析】

试题分析:基因工程和蛋白质工程的操作对象都是基因,故A错误;基因工程合成的是自然界存在的蛋白质,而蛋白质工程可以合成自然界不存在的蛋白质,故B错误;基因工程和蛋白质工程的操作水平都是分子水平,故C错误;蛋白质工程是在基因工程的基础上发展起来的,故D正确。

考点:本题考查基因工程和蛋白质工程的比较,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015届河北衡水中学高二下期一调考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关将目的基因导入受体细胞的相关叙述,正确的是( )

A.将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是农杆菌转化法

B.植物的受体细胞只能是受精卵细胞

C.基因枪法是将目的基因导入动物细胞中最为有效的方法

D.将某种药用蛋白基因导入动物乳腺细胞中即可获得乳腺生物反应器

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北正定中学高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为某生物工程操作流程模式图,下列说法正确的是(

A.如果此图表示基因工程的操作流程,若A为质粒,则B表示重组DNA分子

B.如果此图表示动物细胞融合过程,则形成C(杂种细胞)的原理是细胞全能性

C.若此图为试管婴儿的培育过程,则应包括人工受精、细胞培养和胚胎移植等方面

D.若此图为试管牛生产的技术流程图,则获得A(精子)后可直接与B进行体外受精

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北正定中学高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列生物技术与相应的实验目的,配对不正确的是( )

A.胚胎分割移植——获得遗传特性相同的后代

B.植物组织培养——获得克隆植物

C.培养茎尖分生组织——获得抗病毒的植物苗

D.用适宜浓度的生长素浸泡插条基部——提高扦插枝条的成活率

 

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科目:高中生物 来源:2015届河北正定中学高二下期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

ada(酸脱氨酶基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。下列叙述错误的是( )

A.每个可以表达腺苷酸脱氨酶的大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒

B. 每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点

C. 每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada

D.每个插入的ada至少可以表达一个腺苷酸脱氨酶分子

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一,在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是

A.对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护

B.加入“世界生物圈保护区网”

C.将丹顶鹤迁入保护区进行迁地保护

D.防止滩涂生态环境的污染

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。有关叙述正确的是

注:① 生产者呼吸释放量 ② 分解者呼吸释放量 ③ 消费者呼吸释放量  生产者光合作用消耗量

A.流经该农田生态系统的总能量可用④表示

B.②的量越小,说明该农田生态系统施用的有机肥料越多

C.消费者同化作用的大小可用③表示

D.该农田生态系统一年中CO2的释放最与消费量相等

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西景德镇高二上学期期末质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列能在内环境中发生的反应或存在的物质是

①葡萄糖氧化分解生成CO2H2O ②抗毒素与外毒素结合 ③ 乳酸转变成丙酮酸 ④神经递质  ATP合成酶 ⑥淋巴因子

A. ①②③   B. ②③④     C. ②④⑥    D. ②④⑤

 

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科目:高中生物 来源:2015届江西南昌第三中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图所示①②分别代表不同的细胞,A代表物质,下列各项不符合该示意图的是(  )

A为前一神经元、为后一神经元、A为神经递质

B为垂体细胞、为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素

C为下丘脑细胞、为肾小管细胞、A为抗利尿激素

D为甲状腺细胞、为下丘脑细胞、A为甲状腺激素

 

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