分析 分析题图:
图1为高等动物细胞亚显微结构模式图,其中①是线粒体,②是内质网,③是核糖体,④是染色质,⑤是核仁,⑥是核膜,⑦是高尔基体,⑧是细胞核,⑨是细胞膜,⑩是中心体;
图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式,其中①表示信号分子,②表示受体.
解答 解:(1)胰岛素属于分泌蛋白,分泌蛋白的合成、加工和运输过程是:最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体,高尔基体对其进行进一步加工,然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外,该过程消耗的能量由线粒体提供;由分泌蛋白的合成、加工和分泌过程可知,若图1所示的分泌物是胰岛素,胰岛素在产生、运输、加工、分泌到细胞外的过程中依次经过图1中的膜结构是②内质网、⑦高尔基体、⑨细胞膜.
(2)成熟红细胞除细胞膜外无其它膜结构,便于获得纯净的细胞膜;肾小管壁细胞对水分子的重吸收能力强,便于研究推测水分子的跨膜运输的方式,是实验的适宜材料.
(3)禽流感病毒属于RNA病毒,是由RNA和蛋白质组成的,禽流感病毒与题图1中的③核糖体(由rRNA和蛋白质构成)的化学组成最相似.
(4)抗体属于蛋白质,蛋白质的合成场所是核糖体,而核仁与核糖体的形成有关,核仁被破坏,不能形成核糖体,抗体蛋白的合成不能正常进行.
(5)题图2中的结构②是受体,其组成成分是蛋白质(糖蛋白),细胞膜上的糖蛋白在该细胞中起信息交流的作用.
故答案为:
(1)②⑦⑨
(2)成熟的红细胞除细胞膜外无其他结构的膜,便于获得纯净的细胞膜,而肾小管壁细胞对水分子的重吸收能力强
(3)③
(4)⑤核仁与核糖体的形成有关,核仁被破坏,不能形成核糖体,抗体蛋白的合成不能正常进行
(5)蛋白质(糖蛋白) 信息交流
点评 本题结合高等动物细胞亚显微结构模式图、细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式的图解,考查细胞结构和功能、细胞器之间的分工合作、物质跨膜运输等知识,考生识记细胞的各结构的图象和功能、明确分泌蛋白的合成和分泌过程和物质跨膜运输的方式和特点是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸种类和数量不同 | B. | 氨基酸排列顺序不同 | ||
C. | 氨基酸之间连接的化学键不同 | D. | 空间结构不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察物像丙时应选用甲中①④组合 | |
B. | 从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋 | |
C. | 若丙是由乙放大10倍后的物像.则细胞的面积增大为原来的10倍 | |
D. | 若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞,从图中的乙转为丙时,应向右上方移动装片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①③②④ | C. | ③①②④ | D. | ①②④③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻属于原核生物,其细胞内有一种不含磷脂的细胞器 | |
B. | 两者最根本的区别是原核细胞无以核膜为界限的细胞核 | |
C. | 原核细胞内没有线粒体,只能进行无氧呼吸 | |
D. | 原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质和核糖体,体现了细胞的统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 直立生长 | B. | 弯向光源生长 | ||
C. | 不生长 | D. | 弯向窗口的方向生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
蔗糖溶液浓度(g/mL) | 细胞变化 |
0.3 | 发生质壁分离 |
0.25 | 无变化 |
0.2 | 有胀大趋势 |
A. | 证明细胞膜具有一定的流动性 | B. | 测定细胞液的浓度为0.25g/mL左右 | ||
C. | 验证原生质层具有选择透过性 | D. | 证实细胞是有生命的 |
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