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【题目】人类性染色体XY一部分是同源的(图中Ⅰ片段),另一部分是非同源的(图中Ⅱ1、Ⅱ2片段)。下列遗传图谱中(分别代表患病女性和患病男性)所示遗传病的致病基因可能位于图中Ⅱ2片段的是(  )

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

由题图可知,Ⅱ-1片段是X染色体的非同源区段,位于该区段上的遗传可能是伴X染色体的显性遗传病或伴X隐性遗传病,伴X显性遗传病的特点是男患者的女儿和母亲都是患者,伴X隐性遗传男患者的致病基因总是来者母亲,女性正常可能携带致病基因。

Ⅱ-2片段是Y染色体的非同源区段,位于该区段上的遗传病的特点为传男不传女。

该病是隐性遗传病,并且儿子患该病而父亲表现型正常,因此致病基因不可能位于Ⅱ-2片段,A错误;该病是显性遗传病,并且女性也会患病,因此致病基因不可能位于Ⅱ-2片段,B错误;父亲患病儿子也患病,因此该致病基因可能位于Ⅱ-2片段,C正确;由于女儿患病,因此致病基因不可能位于Ⅱ-2片段,D错误。故选:C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种番茄的黄化突变体与野生型相比,叶片中的叶绿素、类胡萝卜素含量均降低。净光合作用速率(实际光合作用速率-呼吸速率)、呼吸速率及相关指标如表所示。

材料

叶绿

素a/b

类胡萝卜素/叶绿素

净光合作用速率(μmolCO2·

m-2·s-1)

细胞间CO2浓度(μmolCO2·m-2·s-1)

呼吸速率

(μmolCO2·

m-2·s-1)

突变体

9.30

0.32

5.66

239.07

3.60

野生型

6.94

0.28

8.13

210.86

4.07

(1)叶绿体中色素分布在________上,可用________(试剂)提取;如图为野生型叶片四种色素在滤纸条上的分离结果,其中________(填标号)色素带含有镁元素。

(2)番茄细胞中可以产生CO2的具体部位是________

(3)番茄的黄化突变可能________(填“促进”或“抑制”)叶绿素a向叶绿素b转化的过程。

(4)突变体叶片中叶绿体对CO2的消耗速率比野生型降低了________(μmol·m-2·s-1)。研究人员认为气孔因素不是导致突变体光合速率降低的限制因素,依据是________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,图中为不同的细胞,ac表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的是( )

A.相比,②③④的分裂增殖能力加强,分化能力减弱

B.⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量也相同

C.②③④细胞的形成过程中发生了基因分离和自由组合

D.进入c过程的细胞,酶活性降低,代谢减慢继而出现凋亡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图示植物根细胞在一定时间内吸收K+与某些条件之间的关系(纵坐标表示吸收的速率,横坐标表示某个条件,假定其他条件均为理想状态)。则a、b、c三幅图的横坐标表示的条件对应正确的一组是

A. 载体数量、温度变化、氧气浓度 B. 氧气浓度、温度变化、载体数量

C. 载体数量、氧气浓度、温度变化 D. 温度变化、载体数量、氧气浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是描述某种生命活动的模型,下列叙述正确的是( )

A.A代表人体胰岛A细胞分泌胰高血糖素,a代表低血糖,则b可代表促进肝糖原分解,c可代表抑制葡萄糖的氧化分解

B.A代表脊髓,a代表传入神经,则bc分别代表传出神经和效应器

C.A为调节中枢,a为渗透压升高,则bc可分别代表抗利尿激素的增加和产生渴觉

D.A代表人体吞噬细胞,a为抗原刺激,则bc可分别代表B细胞及T细胞的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示人体内某些信息的传递过程,箭头表示信息传递方向。下列有关叙述正确的是( )

A. 若该图表示一个完整的反射弧,则其中的信息都是以局部电流的形式由a传到c

B. 若a表示下丘脑,b表示垂体,则c可能是甲状腺

C. 若该图表示细胞中遗传信息的表达过程,则d为复制或转录

D. 若a表示抗原,b表示B细胞,则c表示T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,X表示抗原,数字表示过程,mn代表场所,其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题:

(1)1中属于免疫活性物质的有________

(2)1中的表示________过程,该过程属于________免疫。

(3)2所示的免疫过程中,参与A→B过程的有图1中的________细胞(填字母)

(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点,人们常用减毒、杀死的病原生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后,当机体再次接触同类抗原时,相应的记忆细胞,例如图1中的________(填字母)________,增强机体的免疫力。

(5)为检测某疫苗是否有效,研究人员设计了如下实验方案:

第一步:将______________健康动物分成对照组和实验组,每组均分为若干只。

第二步:对照组接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒;实验组接种疫苗,______________________________________________________

第三步:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比,实验组动物发病率低、存活率高,则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是试管婴儿培育过程示意图。下列有关叙述,不正确的是

A过程中可通过注射促性腺激素增加排卵数量

B过程在培养细胞的培养液中就可以完成

C过程的培养液中应该添加动物血清

D过程成功的条件之一是受体对供体胚胎没有排斥反应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某生态系统食物网,表中是食物链A→B→C,各种群一年内能量(单位:百万千焦每平方米年)的同化、利用和传递等的统计数据.请分析回答下列问题:

种群

输入的

总能量

用于生长、发育

和繁殖的能量

呼吸

消耗

传递给

分解者

传递给下

一营养级

未被利用

的能量

A

65.5

3.0

15.0

41.5

B

15.0

5

0.5

2.5

C

2

0.6

1.4

微量(不计)

1)研究小组要估算该生态系统中某种双子叶植物的种群密度,常采取____________;取样的关键是________

2)图中整个食物网中,猫头鹰占第___________营养级。此图缺少生态系统组成成分中的____________ ____________两种成分.

3)由表可知,输入到种群A的总能量为___________百万千焦每平方米年,种群B呼吸消耗的能量为___________百万千焦每平方米年,能量从种群B到种群C的传递效率约为____________(保留一位小数)

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