分析 1、分析题意可知,在胰岛素的作用下,葡萄糖的运输需要载体的协助,但是不需要消耗能量,因此可确定此时葡萄糖的运输方式为协助扩散.
2、血糖的来源:食物中的糖类的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物质的转化;去向:血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖原、肌糖原(肌糖原只能合成不能水解)、血糖转化为脂肪、某些氨基酸.
解答 解:(1)胰岛素的化学本质是蛋白质,属于生物大分子,从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是胞吞,体现细胞膜的流动性.由题意可知,骨骼肌细胞细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP,因此葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是协助扩散.
(2)血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用,会导致细胞外液渗透压降低,垂体释放的抗利尿激素分泌减少,肾小管和集合管对水的重吸收减少,尿量增加,从而使渗透压恢复到原来的水平.当细胞外液渗透压发生变化时,细胞内液的渗透压也会发生变化.
(3)输入的葡萄糖进入细胞,经过氧化分解,其终产物中的气体CO2可进入细胞外液,并通过循环系统运输到呼吸系统被排出体外.CO2溶于水呈酸性,若该气体的排出出现障碍,则会引起细胞外液的pH下降.
(4)胰岛素的作用是加速物质氧化分解,促进血糖合成糖原,促进葡萄糖转化为脂肪等非糖类物质,当胰岛素促进糖类转化为脂肪时,作用的靶细胞是脂肪细胞.
(5)健康人进餐后,血糖浓度升高,此时胰岛素分泌增加,使血糖浓度降低,血糖浓度降低后,胰岛素的合成和分泌下降.
故答案为:
(1)增加 促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用,降低血糖浓度
(2)降低 增加 会
(3)呼吸 下降
(4)是
(5)先升高,后降低
点评 本题属于信息题,考查了血糖调节、水盐调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从细胞水平分析,细胞趋向专门化 | |
B. | 从细胞器水平分析,种类、数目发生改变 | |
C. | 从分子水平分析,根本原因是蛋白质种类、数量发生改变 | |
D. | 从个体水平分析,是生物个体发育的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温处理大豆幼苗也能获得单倍体抗病植株 | |
B. | 获得抗花叶病植株X的育种原理是基因突变 | |
C. | 该单倍体植株的体细胞在有丝分裂后期有20条染色体 | |
D. | 植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐渐降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 起免疫作用的主要是淋巴细胞 | |
B. | 淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞,都在骨髓中分化、发育成熟 | |
C. | 体液免疫中,抗体和抗原发生特异性结合,发挥免疫效应 | |
D. | 细胞免疫中,效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校高一上学期期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的分类,则以下何种特性与你的鉴定有关
①细胞核的有无②核糖体的有无③细胞壁的有无④膜上磷脂的有无
A.①③ B.②④
C.①④ D.②③
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