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    【题目】实验测定链霉素对三种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线(3条均与图中链霉素带接触)，将平板置于37℃恒温箱内培养3天，结果如图所示，从实验结果看，以下的叙述错误的是( )

    A. 它能阻止结核杆菌生长

    B. 它对结核杆菌比对霍乱菌更有效

    C. 它对结核杆菌比对伤寒菌更有效

    D. 它可以用于治疗伤寒病人

    【答案】D

    【解析】试题分析：A错误。B正确。C错误。D错误。

    由于三种细菌在实验开始前均与链霉素带接触，因而据其抗性的不同，三种细菌的死亡率不同，从图中看出，结核菌死亡率最高，霍乱菌次之，因而它能阻止结核菌的生长，ABC正确，而伤寒菌可以生活在有链霉素的环境中，因而可推知伤寒菌对链霉素有很强的抗性，所以不能用链霉素治疗伤寒病，D错误

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于叶绿体的描述，不正确的是（ ）

    A．基粒由类囊体堆叠而成

    B．类囊体膜上分布有光合色素和酶

    C．叶绿体基质中含有DNA、核糖体

    D．暗反应发生在类囊体膜上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是将某细菌的基因A导入大肠杆菌内，制备“工程菌”的示意图：

    请据图回答：

    （1）获得A有两条途径：一是以A的mRNA为模板，在 酶的催化下，合成互补的单链DNA，然后在DNA聚合酶的作用下合成双链DNA，从而获得所需基因；二是根据目标蛋白质的氨基酸序列，推测出相应的mRNA序列，然后按照碱基互补配对原则，推测其DNA的 序列，再通过化学方法合成所需基因。

    （2）利用PCR技术扩增DNA时，需要在反应体系中添加的有机物质有 、 、4种脱氧核苷酸三磷酸和 酶，扩增过程可以在PCR扩增仪中完成。

    （3）在基因工程中，利用大肠杆菌生产胰岛素时，构建的表达载体含有人胰岛素基因及其启动子，其中启动子的作用是 。在用表达载体转化大肠杆菌时，常用 处理大肠杆菌，其目的是使其成为 细胞，有利于吸收重组DNA分子。为了检测胰岛素基因是否转录出了mRNA，可利用 技术；为了检测胰岛素基因转录出的mRNA是否翻译成蛋白质，常用 技术。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用酵母菌酿制葡萄酒时一般酒中所含的酒精成分不超过14％，其原因是（ ）

    A．是加水过多造成的

    B．原料中用于发酵的糖太少

    C．一定浓度的酒精影响酵母菌的存活

    D．发酵过程产热多，高温使酵母菌死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】原产某地的某种一年生植物a，分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植到原产地，开花时期如图所示．回答下列问题．

    （1）将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物种的种群a、b和c之间形成 ，种群b和种群c个体之间由于花期不同，已不能正常受粉，说明已产生了 ．种群b和种群c是不是同一物种？

    （2）在对b植物的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为10%和70%（各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否发生了进化？ ，理由是 ．

    （3）现代生物进化理论认为： 是生物进化的基本单位， 决定生物进化的方向；突变和基因重组、自然选择和 是物种形成和生物进化的机制；共同进化导致生物的 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析不正确的是（ ）

    A．栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性

    B．过度的人为干扰导致生物多样性降低

    C．这种变化是由于新物种产生量小于现有物种灭绝量

    D．栖息地减少和栖息地多样性降低是重要原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某二倍体植物的花色受独立遗传的两对基因（用D-d、R-r表示）控制。研究发现，体细胞中r基因数多于R时，R基因的表达减弱而形成粉红花突变体。基因控制花色色素合成的途径、粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成（其它基因数量与染色体均正常）如下图所示。

    （1）正常情况下，甲图中红花植株的基因型有___________种。某正常红花植株自交后代出现了两种表现型，子代中表现型的比例为红花:白花=_________或__________。

    （2）突变体①、②、③的花色相同，这说明花色素的合成量与体细胞内___________有关。对R与r基因的mRNA进行研究，发现其末端序列（如上图所示）存在差异。二者编码的氨基酸在数量上相差______个（起始密码子位置相同，UAA、UAG与UGA为终止密码子），其直接原因是_______________________________________。

    （3）基因型为DdRr的花芽中，出现基因型为Ddr的一部分细胞，其发育形成的花呈_____色，该变异属于___________________或__________________变异。

    （4）现利用已知基因组成为DDrr的正常植株，进行杂交实验，以确定DdRrr植株属于图乙中的哪一种突变体（假设实验过程中不存在突变与染色体互换，各类型配子活力都相同）。

    实验步骤：让该突变体与基因型为DDrr的植株杂交，观察并统计子代的表现型及比例。结果预测：

    I．若子代中________，则其为突变体①；

    II．若子代中________，则其为突变体②；

    III．若子代中________，则其为突变体③。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是 ( )

    A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长

    B．a直立生长，b、c向光弯曲生长

    C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长

    D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞呼吸的方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：

    （1）甲、乙两组的实验自变量是 。

    （2）酵母菌产生CO2的场所是 。CO2 除了可以使澄清石灰水变浑浊，也可使 由蓝变绿再变黄。

    （3）利用提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验

    ：

    实验步骤：①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；

    ②一段时间后观察 的变化。

    实验结果预测和结论：

    a．如果 ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；

    b．如果 ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

    c．如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多

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