A、通过对Ⅰ1个体进行基因检测可确定该遗传病的显隐性关系 |
B、Ⅲ1与Ⅲ3的基因型一定相同 |
C、图示信息表明该遗传病最可能是显性遗传 |
D、男性患者将致病基因传递给子代的几率大于女性患者 |
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A、白:粉:红,3:10:3 |
B、白:粉:红,3:12:1 |
C、白:粉:红,4:9:3 |
D、白:粉:红,6:9:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A图体现了激素调节的通过体液运输,作用于靶细胞或靶器官的特点 |
B、A图所示激素合成的场所是核糖体,需要内质网和高尔基体的加工才能分泌到细胞外 |
C、B图中突触在传递信号时,突触前膜处信号的转换形式是电信号→化学信号 |
D、B图中神经递质传递信息的结果是使下一个神经元兴奋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、单克隆抗体,基因重组 |
B、八倍体小黑麦,染色体畸变 |
C、转基因抗虫棉,基因突变 |
D、无子番茄,染色体畸变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲细胞产生的突变基因肯定可通过卵细胞传递给子代 |
B、乙细胞和丙细胞均含有2个染色体组 |
C、丙细胞产生的卵细胞的基因组成是aB或AB |
D、若该动物产生基因型为Aab的配子,则说明减数第一次分裂时同源染色体未分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、无论是低等还是高等生物都可能发生突变 |
B、突变只能定向形成新的等位基因 |
C、生物在个体发育的特定时期才可发生突变 |
D、突变对生物的生存往往是有利的 |
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