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    8．如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是（　　）
    abc
    A原核生物细菌病毒
    B原核生物细菌酵母菌
    C真核生物植物衣藻
    D真核生物植物乳酸菌
    A．AB．BC．CD．D

    分析 常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
    常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．      
    此外，病毒既不是真核也不是原核生物．

    解答 解：A、病毒没有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，A错误；
    B、酵母菌属于真核生物，B错误；
    C、衣藻是低等植物，属于真核生物，C正确；
    D、乳酸菌属于原核生物，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合概念图，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生能准确判断一些常见生物的类型，再结合概念图作出准确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    4．下列多聚体与单体相对应的是（　　）
    A．淀粉-麦芽糖B．糖原-半乳糖
    C．蛋白质-氨基酸D．核糖核酸-脱氧核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于种群的“J”型增长的叙述错误的是（　　）
    A．用数学方程式模型表示t年后种群数量：Nt=N0λt（第二年的数量为第一年的λ倍）
    B．条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等
    C．出生率大于死亡率
    D．K值是固定的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．运用所学生长素的有关知识，回答下列问题：
    （1）1942年，人们从高等植物中分离出生长素，并确认它的化学成分是吲哚乙酸．
    （2）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能单方向运输，称为极性运输运输．
    （3）图为科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果．据图分析回答：

    ①根芽茎的敏感性从高到低是：根＞芽＞茎
    ②对同一器官来说，生长素的作用表现出两重性． 即生长素浓度较低时促进 生长；浓度过高则抑制 生长，甚至杀死植物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．请完成组成生物体的有机化合物分类的概念图：

    a：糖类，b：蛋白质，c：单糖、二糖和多糖，d：脂肪、磷脂、固醇，e：DNA其中文名称是脱氧核糖核酸．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图表示细胞中四种有机物的组成及功能，请分析回答．
    （1）A是葡萄糖，E在动物体内是指糖原，在植物体内主要指淀粉．
    （2）F是脂肪，除此之外，脂质还包括磷脂 和固醇等．
    （3）C的通式结构是．
    （4）人体中D的名称是脱氧核苷酸．甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图是某生物细胞亚显微结构模式图．请据图分析：
    （1）图示细胞属于动物 （植物或动物）细胞，判断依据是无细胞壁、有中心体．
    （2）若以该图代表衣藻、则图中缺少细胞壁、叶绿体、液泡．
    （3）细胞的“动力工厂”是[c]线粒体，其主要功能是进行有氧呼吸过程．
    （4）对胰岛素进行“包装”的车间是[b]高尔基体，如果该结构衰老或损伤，则会被[h]溶酶体分解
    （5）图中不含磷脂成分的结构除了染色体外，还有ag（填序号）．
    （6）含有DNA的结构有ce（填编号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．某人进行了如图所示的实验：让绵羊的红细胞吸附x物质，然后将这些细胞与含有某种免疫球蛋白y的溶液混合，发生凝集反应并形成红细胞集团．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．机体中产生y的细胞不能特异性识别x物质
    B．y物质与酶、神经递质三者发挥作用后均立即失去活性
    C．机体中产生y的细胞只能由B淋巴细胞增殖分化产生
    D．吞噬细胞清除红细胞集团的过程不消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．属于生命系统的最基本形式和最高级形式分别是（　　）
    A．小麦植株和群落B．肝细胞和生物圈
    C．白细胞和小麦植株D．萝卜植株和种群

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