A. | 图 I表示动物细胞,图 III表示蓝藻细胞 | |
B. | 图 II表示高等植物细胞,图 IV表示动物细胞 | |
C. | 图中②表示线粒体,在 III中没有这种细胞器 | |
D. | 图中④表示叶绿体,但并不是所有高等植物细胞都含有这种细胞器 |
分析 1、由原核细胞构成的生物叫原核生物,由真核细胞构成的生物叫真核生物;原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色体,原核细胞只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸和蛋白质等物质.
2、分析题图:
图Ⅰ细胞具有细胞核、中心体而无细胞壁,表示动物细胞结构图;
图Ⅱ细胞具有细胞核、叶绿体、液泡、细胞壁等结构(没有中心体),表示高等植物细胞结构图;
图Ⅲ细胞不具有细胞核,表示原核细胞(蓝藻细胞)结构图;
图Ⅳ细胞具有细胞核、中心体、细胞壁等结构,表示低等植物细胞结构图;
题图中的①是内质网、②是线粒体、③是中心体、④是叶绿体、⑤是液泡、⑥是高尔基体.
解答 解:A、由以上分析知,题图I表示动物细胞,图Ⅲ表示蓝藻细胞,A正确;
B、由以上分析知,题图II表示高等植物细胞,图IV表示低等植物细胞,B错误;
C、由以上分析知,图中②表示线粒体,在III原核细胞中没有这种细胞器,C正确;
D、由以上分析知,图中④表示叶绿体,叶绿体是绿色植物能够进行光合作用的细胞具有的细胞器,而高等植物的根部细胞、茎内部的细胞均不具有叶绿体,D正确.
故选:B.
点评 本题结合几种细胞结构模式图,考查细胞结构和功能的知识,考生识记细胞各结构的图象和功能、明确不同细胞形态结构的异同是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 蓝藻和绿藻都能进行光合作用,故二者所含的光合色素相同 | |
B. | 具有线粒体的细胞只能进行有氧呼吸 | |
C. | 性腺细胞内质网发达 | |
D. | 溶酶体和高尔基体在行使功能时可能伴随膜组分的更新 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 本实验研究的自变量有光照强度、CO2浓度和温度 | |
B. | 光照强度小于a时,光合作用强度的限制因素是光照强度 | |
C. | 光照强度为b时,曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ光合作用强度差异的主要原因是温度 | |
D. | 光照强度为c时,曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ光合作用强度差异的原因不是光照强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病的传染性极强 | |
B. | 生活中与患者握手易感染HIV | |
C. | HIV能在逆转录酶的作用下,以RNA为模板形成DNA | |
D. | 补牙时,可因使用了病毒携带者使用过的而未消毒的器械而感染HIV |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲中可能有四个染色体组 | B. | 乙中一定存在同源染色体 | ||
C. | 丙中不可能发生基因重组 | D. | 三类细胞都处于细胞周期中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成葡萄糖,再通过细胞呼吸为种子萌发提供能量 | |
B. | 萌发过程中在72~96小时之间种子的呼吸速率最大 | |
C. | 萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质,在72~96小时之间种子转化速率最大 | |
D. | 若保持实验条件不变,120小时后萌发种子的干重变化趋势是下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶 | |
B. | e-f上升的因素是麦芽糖的量,而酶量为无关变量,故整个实验中应设置“酶量一定” | |
C. | 如果温度升高或降低5℃,f点将下移 | |
D. | 可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体、线粒体、液泡 | B. | 细胞壁、细胞膜、液泡 | ||
C. | 液泡、核糖体、叶绿体 | D. | 细胞壁、叶绿体、液泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙分别为有丝分裂、减数分裂的染色体行为变化 | |
B. | 甲图中,④→⑤表示在分裂后期发生的染色体复制过程 | |
C. | 乙图所示细胞的b基因来自于基因突变或基因重组 | |
D. | 乙图所示细胞分裂形成的子细胞不能进行受精作用 |
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