分析 分析图解:图中甲细胞中正发生同源染色体的分离,表示减数第一次分裂后期细胞,又由于细胞的细胞质均等分裂,因此该细胞表示初级精母细胞.
图乙中,对F1中的1号和2号个体体细胞中该对等位基因表达的蛋白辱进行鉴定,发现1号和2号的蛋白质分子量不同,因此两个个体的基因型不同,由此可以确定该生物个体的基因型为Aa.
解答 解:(l)由分析可知,图中甲细胞中正发生同源染色体的分离,表示减数第一次分裂后期细胞,又由于细胞的细胞质均等分裂,因此该细胞表示初级精母细胞,因此该个体是雄性.甲细胞中有2对同源染色体,该细胞中染色体行为导致的基因行为是等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
(2)对F1中的1号和2号个体体细胞中该对等位基因表达的蛋白辱进行鉴定,发现1号和2号的蛋白质分子量不同,因此两个个体的基因型不同,由此可以确定该生物个体的基因型为Aa,而甲细胞已经完成DNA复制,因此甲细胞的基因型为AAaa;②由于显性基因会掩盖隐性基因,即杂合子体细胞中的A和a基因不会同时表达.
故答案为:
(1)雄性 该细胞处于减数第一次分裂,且将发生均等分裂 2 等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合
(2)AAaa 不会
点评 本题以图解为载体考查了减数分裂和分离定律的有关知识,要求考生能够根据图甲细胞的额分裂特点判断分裂的时期和生物的性别,能够根据图乙中蛋白质的分子量确定子一代的基因型,从而确定雄性个体的基因型,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
处理区 | 小螳螂出现率的变化(%) | |
定时灌溉 | 不驱走大螳螂 | 增加35 |
驱走大螳螂 | 增加70 | |
不灌溉 | 不驱走大螳螂 | 减少10 |
驱走大螳螂 | 减少2 |
A. | 土壤含水量影响小螳螂的活动范围 | B. | 采集实验数据的方法是样方法 | ||
C. | 大螳螂影响小螳螂的活动范围 | D. | 小螳螂抑制大螳螂的数量增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变一般发生在图1中的A1B1段 | |
B. | 图2中D2E2染色体的行为变化,与图1中的C1D1段变化相同 | |
C. | 减数第二次分裂后期对应于图2中的C2D2段 | |
D. | 若图1纵坐标是细胞周期中细胞核的 DNA 数,则D1E1段DNA数与体细胞中DNA数相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工合成了埃博拉病毒,不是人工合成了生命 | |
B. | 在生态系统的组成成分中,埃博拉病毒属于消费者 | |
C. | 埃博拉病毒不属于生命系统的结构层次 | |
D. | 当埃博拉病毒侵入人体后,只能通过细胞免疫的过程消灭 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 根据图1中生殖细胞的基因组成情况,如果不考虑基因突变与交叉互换,可以肯定变异的原因是在①形成②的过程中同源染色体未发生分离 | |
B. | 在图1中,若不考虑基因突变,则一个精原细胞产生的精子中基因型有4种 | |
C. | 图2左图中基因突变和基因的表达主要发生在A点以前 | |
D. | 图2中在BC段不会发生基因重组,CD段和GH段变化的原因相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的活性随着pH值的增加而增强 | |
B. | 酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸 | |
C. | 酶作为催化剂,能提供化学反应所需的能量 | |
D. | 酶的空间结构一旦发生改变,酶将失去生物学活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用紫色洋葱鳞片叶外表皮作实验材料,观察染色体数目发生改变的细胞 | |
B. | 用紫色洋葱鳞片叶外表皮作实验材料,观察植物细胞的质壁分离 | |
C. | 用紫色洋葱鳞片叶内表皮作实验材料,观察DNA、RNA在细胞中的分布 | |
D. | 用紫色洋葱鳞片叶内表皮作实验材料,观察细胞中的线粒体的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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