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一些生物学现象可以用数学模型表示。下列对各曲线所表达的生物学含义的描述,正确的是

①甲图可表示哺乳动物成熟红细胞中ATP的生成速率与氧气浓度的关系
②乙图可表示温室中一天内CO2浓度的变化
③丙图可表示酵母菌呼吸时02浓度和CO2产生量的关系,a点ATP产生量最大
④丁图可表示小鼠的离体细胞内酶活性与环境温度的关系

A.①②B.②③C.①④D.③④

C

解析试题分析:哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸,因此细胞中ATP的生成速率与氧气无关,故①正确;中午12点时气孔关闭二氧化碳浓度降低,光合作用下降,但速率比呼吸作用速率高,因此温室中的二氧化碳浓度降低,故②错;在氧浓度为a时,二氧化碳释放量最低,说明呼吸作用最弱,因此ATP的产生量最小,故③错;离体细胞中没有维持体温平衡的调节机制,因此酶活性随温度的变化而变化,故④正确,因此C正确。
考点:本题主要考查光合作用、呼吸作用和酶的特性,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

蛋白质和多肽的主要区别是(  )

A.蛋白质具有一定的空间结构 B.蛋白质的氨基酸数比多肽多
C.蛋白质的相对分子质量比多肽大 D.蛋白质能水解成多种氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

(5分)在农业生产中,单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长,使粮食减产。在实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答:

(1)生长素类似物作为除草剂的原理是生长素对植物生长的作用具有          ,即(填“高”或“低”)          浓度促进生长,          浓度抑制生长。
(2)图中代表单子叶农作物的曲线是           (填序号)。
(3)所用的生长素类似物的浓度最好在图中          左右(用字母表示)。

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于细胞分化、衰老、癌变和凋亡的叙述,错误的是

A.细胞凋亡时有些酶的活性会增强
B.分化和癌变过程中均发生遗传物质的改变
C.造血干细胞分化成成熟红细胞的过程不可逆
D.衰老细胞具有水分减少、代谢减慢等特征

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为电子显微镜视野中观察的某细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述中,错误的是

A.在结构1和3中会有水生成
B.此细胞是动物细胞而不可能是植物细胞
C.结构2不含磷脂,与细胞分裂有关
D.结构3、5中能发生碱基互补配对

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为某单基因遗传病系谱图,4号和6号表示男性患者,则3号是杂合子的概率为

A.2/3 B.1/2 C.1/3或2/3 D.1/2或2/3

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于DNA或基因的叙述中,错误的是

A.基因在染色体上呈线性排列
B.DNA分子具有多样性的主要原因是由于碱基配对方式的不同
C.可利用DNA做亲子鉴定是因为DNA分子具有特异性
D.基因是有遗传效应的DNA片段,遗传信息是指有遗传效应的脱氧核苷酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

若下图表示的是原核细胞中遗传信息的传递过程,下列叙述正确的是(  )

A. 图中A、B过程中均可能发生基因突变
B. 核糖体在mRNA上的移动方向是由a到b
C. 核仁与图中rRNA的合成以及核糖体的形成有关
D. 多个核糖体共同完成一条多肽链的合成,提高了合成的速度

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列实验全过程无需保持细胞活性的有

A.观察口腔上皮细胞线粒体 B.观察根尖细胞有丝分裂
C.探究植物细胞的吸水和失水 D.探究酵母菌的呼吸方式

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