下面关于植物细胞工程的叙述.正确的是( ) A.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织B.植物的原生质体融合时.采用灭活的病毒诱导C.植物体细胞杂交技术.未表现出细胞的全能性D.韧皮部细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（　　）

A、叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织

B、植物的原生质体融合时，采用灭活的病毒诱导

C、植物体细胞杂交技术，未表现出细胞的全能性

D、韧皮部细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞

考点：植物培养的条件及过程

专题：

分析：1、在植物体细胞杂交过程中，首先应制备原生质体，即用酶解法去除植物细胞的细胞壁，然后利用聚乙二醇等试剂或离心、振动、电刺激等方法诱导原生质体融合，得到杂合细胞后，再利用植物组织培养技术，即脱分化形成愈伤组织，再分化形成杂种植株．
2、植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体．

解答： 解：A、叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织，再分化形成胚状体，A错误；
B、植物的原生质体融合时，采用物理法（离心、振动、电刺激）和化学法（聚乙二醇）诱导，不能用灭活的病毒，B错误；
C、植物体细胞杂交技术将杂合细胞培养成杂种植株，表现出了细胞的全能性，C错误；
D、韧皮部细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞，D正确．
故选：D．

点评：本题考查了植物体细胞杂交、植物组织培养等相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）．

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科目：高中生物 来源： 题型：

人类的正常色觉与红绿色盲由一对等位基因（B、b）控制，红细胞形态由常染色体上的一对等位基因（H、h）控制．镰刀形细胞贫血症有关的基因型和表现型如下表：

	HH	Hh	hh
红细胞形态	全部正常	部分镰刀形，部分正常	全部镰刀形
临床表现	不患贫血症	不患贫血症	患贫血症

现有一对色觉正常且有部分镰刀形红细胞的夫妇，生了一个男孩--李某．这对夫妇的父母色觉均正常，妻子的弟弟是红绿色盲症患者．下列有关判断错误的是（　　）

A、性状的显隐性关系不是绝对的

B、李某不患镰刀形细胞贫血症的概率是

C、妻子的基因型是HhX^BX^B或HhX^BX^b

D、色觉和红细胞形态的遗传遵循自由组合定律

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科目：高中生物 来源： 题型：

某研究小组按照孟德尔杂交实验的程序，做了如下两组实验：
第一组：用纯种的灰身果蝇（B）与黑身果蝇（b）杂交，得到F₁代，让F₁代自由交配后，将F₂代中的所有黑身果蝇除去，使F₂代中的所有灰身果蝇再自由交配，产生F₃代．
第二组：用纯种的高茎豌豆（D）与矮茎豌豆（d）杂交，得到F₁代，让F₁代自交后，将F₂代中的所有矮茎豌豆除去，使F₂代中的所有高茎豌豆再自交，产生F₃代．回答下列问题：
（1）第一组实验中F₂代中黑身果蝇所占的比例是

；第二组实验中，F₂代的显性性状中，杂合体的高茎豌豆所占的比例是

．
（2）第一组实验中F₃代的性状表现及比例为

；第二组实验中F₃代的性状表现及比例为

．
（3）写出第二组实验P代到F₂代的遗传图解：

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表．当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是（　　）

A、甲、乙都发生两次方向相反的偏转

B、甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转

C、甲不偏转，乙发生一次偏转

D、甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转

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科目：高中生物 来源： 题型：

回答下列有关植物组织培养的问题．
（1）用于植物组织培养的植物材料又称为

．
（2）组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为

．
（3）在再分化阶段所用的培养基中，含有植物激素X和植物激素Y，逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示，据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
1）当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽；
2）

；
3）

；
（4）第三小题中植物激素Y的名称是

，植物激素X的名称是

．
（5）生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是

．
（6）植物组织培养的SM的成分有

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

蝌蚪在发育成蛙的过程中，尾巴会自动消失，随着个体的不断长大，其体内的蛋白质不断的加速合成．与这些生理过程密切相关的细胞器是（　　）

A、高尔基体、核糖体和内质网

B、高尔基体、线粒体和溶酶体

C、溶酶体、核糖体和线粒体

D、核糖体、高尔基体和内质网

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高等植物光自养型细胞是研究植物光合作用的一种新材料．研究人员通过不断降低植物组织培养基中蔗糖浓度以达到对愈伤组织的“诱导、驯化”，最终获得了光自养型胡萝卜细胞愈伤组织．下面是围绕本研究的相关问题，请回答：
（1）研究人员在获取胡萝卜组织及进行植物组织培养的过程中，均注意进行无菌化操作，其原因是

．研究人员发现当使愈伤组织培养到一定时间后，必须转移到不加任何生长调节剂的培养基中培养否则愈伤组织将会经

过程长出芽和小叶．
（2）下表是实验过程中胡萝卜愈伤组织光合速率的变化（表中数据单位均为μmolO₂/mg叶绿素/min）．

实验步骤	培养基中蔗糖浓度和诱导时间	净光合速率	呼吸速率	总光合速率	色素含量
第一步	20g/L（3周）	-1.59	2.55	0.96	69.5
第二步	10g/L（2周）	-0.63	1.44	0.81	72.3
第三步	5g/L（1周）	0	0.90	0.90	74.1
第四步	0g/L（1周）	X	0.70	1.96	76.9
对照	正常叶片	0.42	0.26	0.68	2484.3

①实验结果数据表中“X”代表的数值为

．实验结果表明当愈伤组织完全实现自养（培养基中蔗糖浓度为0）时，细胞中叶绿素含量远比正常叶片中少但总光合速率却比正常叶片高，这可能与愈伤组织细胞中

有关．

②在测量光珍合速率时，愈伤组织块或正常叶片小块的反应液成分是含0.025mol/LNaHCO₃的、pH为7.4的缓冲液其中NaHCO₃的作用是

，它的浓度直接影响光合作用暗反应阶段

过程，缓冲液的作用是

．
（3）在将愈伤组织依次转接到蔗糖浓度逐渐降低的培养液中培养[图中A：20g/L（3周），B：10g/L （2周），C：5g/L（1周），D：0g/L（1周），E：叶片]，测定细胞中叶绿素a和叶绿素b的含量，结果如图所示．据图可知，随着培养基中蔗糖浓度的下降愈伤组织细胞中叶绿素a/叶绿素b呈

趋势，叶绿体中叶绿素a/叶绿素b的变化可能影响着光合作用阶段叶绿体对不同

波长光的利用．
（4）科研人员同时观察愈伤组织光合自养过程中叶绿体类囊体垛叠情况后发现：随着培养液中蔗糖浓度的下降，类囊体数量及类囊体膜的垛叠层数会逐渐增加．这种结构变化的意义在于

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

光合作用和化能合成作用的相似点是（　　）

A、都以太阳能为能源

B、都需要环境中的物质氧化释放能量

C、都能将无机物转变成有机物

D、二者都可发生在绿色植物体内

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科目：高中生物 来源： 题型：

甲图是某一动物体内5个不同时期细胞的示意图；乙图表示某高等哺乳动物减数分裂过程简图，其中ABCDEFG表示细胞，①②③④表示过程；丙图表示在细胞分裂时期细胞内每条染色体上DNA的含量变化曲线．请据图回答问题：

（1）图甲中含同源染色体的细胞分裂图象有

（填字母）．
（2）若是人的皮肤生发层细胞，则该细胞可能会发生类似于图甲中

（填字母）所示的分裂现象，其中DNA数和染色体数之比为2：1的是

（填字母）．
（3）图甲中d细胞的名称是

．
（4）着丝点的分裂发生在乙图

（填字母）细胞中．
（5）乙图中②过程中的

是导致染色体数目减半的原因．
（6）若卵原细胞的基因组成为Aa，D细胞的基因组成为a，则B细胞的基因组成为

．
（7）基因的分离定律和自由组合定律发生在图丙中的

段．
（8）在图丙中，D′E′段所能代表的分裂时期是

，对应甲图中应为

细胞．

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