A. | 生长素浓度过高会抑制切段中乙烯的合成 | |
B. | 顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽 | |
C. | 植物激素不直接参与细胞内的代谢活动 | |
D. | 不同激素分别独立调节植物生长发育的不同阶段 |
分析 1、低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增加到一定值时,就会促进切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制生长素促进切段细胞伸长的作用,说明生长素与乙烯共同调节切段细胞的伸长.
2、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立的起作用,而是多种激素相互作用共同调节,有的相互促进,有的相互拮抗.
解答 解:A、根据试题分析可知:生长素浓度过高会促进切段中乙烯的合成,A错误;
B、顶端优势告诉我们,顶芽产生的生长素可以逆浓度梯度,运输到侧芽部位,造成侧芽部位的生长素浓度太高,从而抑制侧芽的生长,可见顶芽合成的生长素通过主动运输到侧芽,B错误;
C、激素属于生命活动的调节的信息分子,不直接参与细胞内的代谢活动,只是起调节细胞代谢的作用,C正确;
D、在不同生长发育阶段都是受多种激素共同调节,协调作用的,D错误;
故选:C.
点评 本题主要考查学生对植物的激素调节,生长素的应用和乙烯的产生等方面的知识.考查学生对所学知识的要点的理解和应用能力以及应用所学知识解决生活中的一些实际问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 油菜素甾醇、生长素和赤霉素都能促进细胞伸长 | |
B. | 植物芽的生长速度与油菜素甾醇的浓度呈正相关 | |
C. | 多种植物细胞具有识别油菜素甾醇的特异性受体 | |
D. | 油菜素甾醇通过调节基因组的表达影响生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1项 | B. | 2项 | C. | 3项 | D. | 4项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照强度 分蘖率/% 温度 | 15℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ |
80μmol•m-2•s-1 | 50 | 74.2 | 62.2 | 58.7 | 0.0 |
160μmol•m-2•s-1 | 68.9 | 80.2 | 80.8 | 68.3 | 21.7 |
320μmol•m-2•s-1 | 60.9 | 78.7 | 76.2 | 57.9 | 42.5 |
640μmol•m-2•s-1 | 64.5 | 75.6 | 72.2 | 52.2 | 50.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向光性的原因是单侧光导致胚芽鞘尖端背光测合成的生长素比向光侧多 | |
B. | 未成熟的柿子与成熟木瓜放一起可很快成熟,说明乙烯可以促进果实的发育和成熟 | |
C. | 水稻感染赤酶菌会出现恶苗病,原因是赤霉素产生了促进植物细胞分裂的植物激素 | |
D. | 植物激素和动物激素都是不直接参与细胞代谢的具有调节作用的微量有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙所发挥的作用因植物细胞的成熟情况差异不大 | |
B. | 用NAA处理得到的无子果实性状不属于变异 | |
C. | 甲、乙、丙皆有非蛋白质的小分子有机物 | |
D. | 高浓度的丙会促进甲的大量合成,进而抑制丙的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 洗涤红细胞时,使用生理盐水可防止红细胞破裂 | |
B. | 猪成熟红细胞中缺少细胞器和细胞核,提纯时杂蛋白较少 | |
C. | 在凝胶色谱法分离过程中,血红蛋白比分子量较小的杂蛋白行程大 | |
D. | 血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产物CO2中的氧全部来源于葡萄糖 | |
B. | 若细胞呼吸过程中消耗的O2等于生成的CO2,则只进行有氧呼吸 | |
C. | 有氧呼吸和无氧呼吸过程都要产生NADPH | |
D. | 用18O标记CH2O,在水中不能检测到18O |
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