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如图,①②分别代表不同组织或器官的细胞,A表示物质,符合该模型的是


  1. A.
    ①T细胞,②病原体,A淋巴因子
  2. B.
    ①传人神经,②肌细胞,A神经递质
  3. C.
    ①下丘脑,②垂体细胞,A促甲状腺激索
  4. D.
    ①小肠黏膜,②胰腺,A促胰液素
D
试题分析:如果①T细胞,则A是淋巴因子,②是病原体入侵的细胞,即靶细胞;如果①是传入神经,A是神经递质,则②应当是神经中枢;如果①是下丘脑,②是垂体细胞,则A是促甲状腺激素释放激素;如果①是小肠黏膜,小肠粘膜分泌促胰液素,促进②胰腺的分泌。故选D
考点:本题考查免疫调节、神经调节和体液调节的相关知识。
点评:本题以模型的方式考查生命活动调节的相关内容。第一个模型与第二个模型不完全一样,第一个模型的中间环节是血管,就界定了该模型是体液调节模型;而第二个模型可以代表多种调节方式。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011-2012学年江西省高三第三次月考生物试卷 题型:综合题

下图是某高等生物细胞的局部结构示意图,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分别表示染色体,B、b、M、m分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。请据图回答:

⑴假设该细胞为某高等动物的一个初级精母细胞,写出其中一个染色体组__________,

若将该生物精原细胞的一个DNA分子用15N标记,正常情况下由该细胞分裂形成的精细胞含15N的精细胞所占的比例为_______________。

⑵如图所示的细胞分裂方式及时期是_______________,在细胞分裂的整个过程中B、b基因的变化情况遵循的遗传规律是_____________。

⑶若该细胞为某种植物的一个细胞,则该植物自交后代中表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为_______________。

⑷若该细胞为果蝇的一个细胞,常染色体上的基因B(长翅)对b(残翅)显性,性染色体X上的基因M(红眼)对m(白眼)显性。用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中,若残翅与长翅各占一半,雌蝇均为红眼,那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型为_________。

 

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科目:高中生物 来源:2014届河南省许昌市高一上学期期末模拟测试生物试卷 题型:选择题

如图表示植物细胞内的代谢过程,下列叙述不正确的是             

A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸

B.①、④过程可以产生[H],②过程需要消耗[H]

C.①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中

D.①②③④四个过程中既没有消耗氧气,也没有产生氧气

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中①②③分别代表某种激素。有关恒温动物体温调节的叙述,不正确的是  (  )

A.在寒冷的环境中,③的分泌量增加

B.动物迅速奔跑时产热增加,体温就维持在较正常值高的水平

C.寒冷环境下动物通过神经—体液调节实现体温恒定

D.给动物注射③,反馈调节使①和②的分泌量减少

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中①②③分别代表某种激素。有关恒温动物体温调节的叙述,不正确的是  (  )

A.在寒冷的环境中,③的分泌量增加

B.动物迅速奔跑时产热增加,体温就维持在较正常值高的水平

C.寒冷环境下动物通过神经—体液调节实现体温恒定

D.给动物注射③,反馈调节使①和②的分泌量减少

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

苏北某校高三学生在实验室内做了如下三个实验:

实验一,在载玻片上滴一滴池塘水并加少许棉纤维,然后盖上盖玻片,先用显微镜的低倍镜再用高倍镜观察,所看到的图像如图甲。

实验二,用显微镜观察人体的组织切片,看到的图像如图乙。

实验三,用显微镜观察植物表皮,看到的图像如图丙。

请分析回答下列问题:

(1)实验一所看到的图像中的生物,有病毒吗?为什么?

________________________________________________________________________。

因为病毒________细胞结构,所以说生物的生命活动有的可以不需要细胞参与,你认为对吗?请说明理由。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)通过实验一与实验二中的图甲与图乙的比较,你能得出什么结论

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)从图甲、图乙、图丙中看到的细胞形态相同吗?__________,这说明了________________________________________________________________________。

(4)实验三(即图丙),看到的是叶表皮的保卫细胞的两种不同形态,同样红细胞两面凹的圆饼状、神经细胞伸起的突起有的达1米左右,以上这些事实说明

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)图乙、图丙分别代表动植物细胞,但最早通过细胞将动植物看成一个统一整体的科学家是________,这个理论是______,但其内容中错误的一点是________,由后人经修订,更正为________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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