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    1905年，E. B. Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）

    实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，

    结果如下图所示：

    实验二：将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。

    请分析实验，回答以下各小题：

    （1）从实验一的结果可以看出，显性性状是        。

    （2）在实验一的F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参与E. B. Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设：                                   。

    （3）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？          。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明。（相关基因帮A，a表示）

    （4）请你利用上述实验中得到的材料，设计一个能验证你的假设的交配方案。（只写出交配方式）                                              。

    （1）红眼

    （2）控制眼色性状的基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因

    （3）不能

    ①若控制眼色的基因在常染色体上则：  ②若控制眼色的基因在X染色体上，则：

    从上述图解中可以看出，不论基因位于常染色体还是性染色体上，其后代均有两种表现型；且每种表现型的性别比例均为1：1，故不能确定果蝇的眼色基因是否在性染色体上。

    （4）实验二中的白眼雌蝇×红眼雄蝇

    练习册系列答案
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    （14分）1905年，E. B. Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）
    实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：

    实验二：将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。
    请分析实验，回答以下各小题：
    （1）从实验一的结果可以看出，显性性状是          。
    （2）在实验一的F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参与E. B. Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设：                                       。
    （3）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？         。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明（相关基因用A、a表示）。（6分）
    （4）请你利用上述实验中得到的材料，设计一个能验证你的假设的交配方案。（只写出交配方式）                                             。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年浙江省杭州十四中高二上学期期末考试生物（理）试卷 题型：综合题

    1905年，E. B. Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）
    实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：

    实验二：将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。
    请分析实验，回答以下各小题：
    （1）从实验一的结果可以看出，显性性状是          。
    （2）在实验一的F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参与E. B. Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设：                                       。
    （3）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？         。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明（相关基因用A、a表示）。（6分）
    （4）请你利用上述实验中得到的材料，设计一个能验证你的假设的交配方案。（只写出交配方式）                                             。

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    科目：高中生物 来源：2014届甘肃省高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （14分）1905年，E. B. Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）

    实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：

    实验二：将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。

    请分析实验，回答以下各小题：

    （1）从实验一的结果可以看出，显性性状是          。

    （2）在实验一的F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参与E. B. Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设：                                       。

    （3）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？         。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明（相关基因用A、a表示）。（6分）

    （4）请你利用上述实验中得到的材料，设计一个能验证你的假设的交配方案。（只写出交配方式）                                             。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届甘肃省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    1905年，E. B. Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）：在F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参考E. B. Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设

    A．基因和染色体的行为是平行的

    B．基因在体细胞中成对存在，在有性生殖细胞中成单存在

    C．一条染色体上存在多个基因

    D．控制眼色性状的基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因

     

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    科目：高中生物 来源：2013届浙江省高二上学期期末考试生物（理）试卷 题型：综合题

    1905年，E. B. Winlson发现，果蝇的雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体。1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同）

        实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：

        实验二：将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代。

        请分析实验，回答以下各小题：

    （1）从实验一的结果可以看出，显性性状是           。

    （2）在实验一的F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参与E. B. Winlson的发现，替摩尔根提出合理的假设：                                        。

    （3）实验二的预期结果能说明果蝇眼色的遗传与性别有关吗？          。请用遗传图解并配以简要的文字加以说明（相关基因用A、a表示）。（6分）

    （4）请你利用上述实验中得到的材料，设计一个能验证你的假设的交配方案。（只写出交配方式）                                              。

     

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