A、改善空间和资源条件有望使K值提高 |
B、bc段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率 |
C、c点时种群增长率为零,出生率等于死亡率 |
D、比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、突变基因控制合成的多肽与原多肽相比没有变化 |
B、突变基因控制合成的多肽与原多肽相比,氨基酸的数量没有变化,但多个氨基酸顺序发生了变化 |
C、突变基因控制合成的多肽比原多肽短 |
D、突变基因的遗传信息与原基因不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细菌同时占有第二、三、四、五营养级 |
B、昆虫与细菌之间既捕食又竞争 |
C、图中只有2条食物链 |
D、右图中占有能量最多的是狐狸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶1作用的化学键是磷酸二酯键 |
B、该修复过程遵循碱基互补配对原则 |
C、图中的结构缺陷可能是多种原因引起的碱基错配或修饰 |
D、酶3应该是DNA水解酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、观察细胞中的脂肪,把苏丹Ⅲ染液滴到载玻片的花生子叶薄片上,并用清水洗去浮色 |
B、观察植物细胞的有丝分裂实验步骤:制片-解离-漂洗-染色-观察 |
C、观察DNA、RNA在细胞中的分布实验步骤:制片-水解-染色-冲洗-观察 |
D、观察线粒体,口腔上皮细胞中线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核是DNA存在的场所 |
B、高尔基体是肽链合成和加工的场所 |
C、线粒体是有氧呼吸的主要场所 |
D、溶酶体含有多种水解酶 |
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