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两种不同的海绵动物,使其细胞分散.然后将这些细胞掺在一起混合培养,发现只有同种细胞才能结合,这一事实体现了(  )
A、细胞的接触抑制B、细胞识别
C、细胞免疫D、细胞融合
考点:细胞膜的功能
专题:
分析:1、细胞膜的功能:①将细胞与外界环境分开;②控制物质进出细胞;③进行细胞间的物质交流.
2、将多细胞生物的细胞进行体外培养时,分散贴壁生长的细胞一旦相互汇合接触,即停止移动和生长的现象.
解答: 解:A、该实验现象没有体现接触抑制,A错误;
B、由题意可知,两种不同种属的海绵的细胞混合培养,只有同种的细胞才能聚合在一起,是否属于同一个属是由海绵细胞膜上的糖蛋白进行识别的,与识别作用直接有关的是糖蛋白,B正确;
C、该过程没有细胞免疫的参与,C错误;
D、该实验强调只有同种细胞才能结合,不是强调细胞融合,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了细胞膜的结构和功能的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

据中新网2011年10月26日报道,因为食用遭李斯特菌(一种常见的土壤腐生细菌)污染的香瓜,全美死亡人数已经上升到28人.这是美国10多年来最严重的食物中毒事件.下列相关叙述正确的是(  )
A、李斯特菌的遗传物质主要存在于细胞核中
B、在生命系统的层次中李斯特菌只属于细胞层次
C、李斯特菌的代谢类型是异养型
D、李斯特菌可通过染色体变异来产生新类型

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞衰老过程中不会出现的变化是(  )
A、细胞核体积缩小
B、细胞内水分减少
C、酶的活性降低
D、细胞内呼吸速率减慢

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是DNA分子片段结构示意图,下列叙述错误的是(  )
A、图中4的全称是腺嘌呤脱氧核苷酸
B、构成DNA的核苷酸种类的不同与2有关
C、DNA分子的多样性与A、G、C、T等排列顺序有关
D、从主链上看,两条脱氧核苷酸链反向平行

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科目:高中生物 来源: 题型:

新陈代谢的进行不仅需要酶,而且需要能量.下列关于ATP的描述正确的是(  )
A、ATP分子的组成元素是C、H、O
B、动物体内主要的储能物质是ATP
C、ATP是生命活动的直接能源物质
D、线粒体是合成ATP的唯一场所

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图的甲、乙、丙图分别表示某高等动物三个正在进行分裂的细胞,以下说法正确的是(  )
①甲和丙是同一初级精母细胞分裂而来;
②乙产生的是次级卵母细胞或极体;
③乙产生的是体细胞;
④丙产生的是卵细胞或极体.
A、①②B、①④C、①③D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞膜结构图及海水和某海洋植物细胞液的离子浓度对照表.据图和表的内容回答下列问题.
海水和某海洋植物细胞液的离子浓度(mol/L)
被测物质钾离子氯离子
海水0.010.50
细胞液0.590.04
(1)构成细胞膜基本支架的结构是[
 
]
 
.与细胞膜的识别功能有关的物质是
 

(2)从表中数据可知,植物细胞从海水中吸收
 
离子并向海水排出
 
离子.由此可见,该细胞膜对离子的通过具有
 
性.
(3)钾离子和氯离子通过细胞膜的方式是
 
.此过程除了需要①外,还需要
 
,其直接来源为
 
水解.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是光合作用过程的图解,请据图回答:
(1)A表示
 
,它可转变为储存在C中的
 
能.
(2)物质B是
 
,②阶段为③阶段提供
 

(3)美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法进行探究,证明了光合作用释放的氧气全部来自
 
(化合物名称).
(4)为提取类囊体薄膜上的色素分子常用用的液体是
 
,分离色素的液体是
 
,为保护色素在提取过程中不被破坏研磨时还要加入
 

(5)写出光合作用的总反应式:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面对DNA的结构的叙述中,不正确的是(  )
A、DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连结,排列在外侧
B、DNA分子中的嘌呤碱基与嘧啶碱基总数相同
C、DNA分子中只有四种碱基,故实际上只能构成44种DNA
D、DNA分子中碱基之间一一对应配对的关系是碱基互补配对原则

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