分析 生态系统的基本原理:
(1)物质循环再生原理:物质能在生态系统中循环往复,分层分级利用;
(2)物种多样性原理:物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性;
(3)协调与平衡原理:生态系统的生物数量不能超过环境承载力(环境容纳量)的限度;
(4)整体性原理:生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响;
(5)系统学和工程学原理:系统的结构决定功能原理:要通过改善和优化系统结构改善功能;
系统整体性原理:系统各组分间要有适当的比例关系,使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成,并实现总体功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.
解答 解:(1)流经此生态系统的总能量是农作物固定的太阳能的总量.
(2)该生态系统能充分利用废弃物(如秸秆、粪便、沼渣等)中的能量,这主要是遵循了生态工程的物质循环再生原理.同时,通过利用家禽、家畜、沼气等,也提高了农民经济收入,使保护环境和发展经济相互协调,这又体现了生态工程的整体性原理.
(3)沼气池中微生物的主要功能是分解作用,其中硝化细菌可以将沼气池中的刺激性臭气(氨)转化成硝酸盐供农作物吸收利用.
(4)某一营养级同化的能量的去向:被下一个营养级摄食、被分解者分解利用、呼吸消耗,因此这个生态系统中能量流动图解(各种生物的呼吸耗能不必画出):.
故答案为:
(1)农作物固定的太阳能的总量
(2)物质循环再生 整体性
(3)分解作用 硝酸盐
(4)
点评 本题结合图解,考查生态工程的基本原理、农业生态系统中的能量流动,要求考生识记生态工程的基本原理及实例;识记能量流动的过程,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需要多种酶参与 | B. | 释放二氧化碳 | ||
C. | 分解有机物不彻底 | D. | 生成大量的ATP |
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海西宁第四高级中学高二上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关抗体的叙述,错误的是
A.抗体是由淋巴细胞产生的
B.抗体是一种蛋白质
C.一种抗体能消灭多种抗原
D.抗体是在抗原物质侵入人体后产生的
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海西宁第四高级中学高二上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
激素有产生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是
A.垂体,甲状腺,全身细胞
B.下丘脑,垂体,甲状腺
C.垂体,全身细胞,甲状腺
D.下丘脑,甲状腺,全身细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中氨基酸进出肾小管上皮细胞的方式不同运入肾小管上皮细胞吸收水的方式为自由扩散 | |
B. | 图1中Na+运入肾小管上皮细胞的方式为协助扩散 | |
C. | 图2中的甲从胞内运输至胞外的方式为协助扩散 | |
D. | 图2中的乙从胞内运输至胞外受载体蛋白的限制 |
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