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    4．美国杜克大学的研究人员发明了一种方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和发热等症状出现之前检测出谁将患上流感．如图表示某同学在医院取指血时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图，请回答有关问题：
    （1）刺激甲图中的④，结合乙图分析此处的电位发生的变化是由外正内负变成外负内正，该变化是由Na+内流引起的．
    （2）刺激甲图中的①，可以检测到B处的测量装置指针偏转，说明兴奋可以在③处完成传递过程，该过程中神经递质只能由4（填写丙图中的数字）释放，作用于6（填写丙图中的数字），所以兴奋的传递具有单向传递的特点．
    （3）如果利用甲图所示的神经结构及相关仪器，验证（2）小题中兴奋传递的特点，请你简述实验思路及结果预测：
    实验思路：刺激甲图中的②观察B的指针是否偏转，再刺激④观察A的指针是否偏转．
    结果预测：刺激②，B的指针发生偏转，刺激④，A的指针不发生偏转．

    分析 1、神经纤维未受到刺激时细胞膜两侧的电位为静息电位，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，神经纤维受刺激时细胞膜两侧的电位为动作电位，细胞膜内外的电荷分布情况是外负内正；静息电位形成的原因是钾离子外流，动作电位形成的原因是钠离子内流．
    2、兴奋在神经纤维上的传导是双向的，兴奋在神经元之间的传递是单向的．
    3、分析题图：图甲是反射弧的结构组成，其中①是感受器、②是传入神经、③是神经中枢、④是传出神经、⑤是效应器；图乙是传出神经在静息状态和动作状态膜两侧的电位情况的放大；图丙是突触结构图，其中1是突触小体、2是线粒体、3是突触小泡、4是突触前膜、5是突触间隙、6是突触后膜．

    解答 解：（1）以上分析知，甲图中的④是传出神经纤维，未受刺激时膜两侧的电位为外正内负，即静息电位，受到刺激后膜两侧的电位为外负内正，即动作电位，所以刺激甲图中的④，④处的电位发生的变化是由外正内负变成外负内正（由静息电位变成动作电位），动作电位的产生是Na+内流引起的．
    （2）刺激甲图中的①，可以检测到B处的测量装置指针偏转，说明兴奋可以在③处完成传递过程，这是因为甲图中的③是一突触（丙图为该突触的放大图），兴奋在突触处的传递过程是通过神经递质完成的，神经递质只能由突触前膜（丙图中的4）释放，作用于突触后膜（丙图中的6），所以兴奋具有单向传递的特点（甲图中兴奋由右向左传递）．
    （3）以上第（2）小题中兴奋在突触处的传递是单向的，即在甲图中兴奋通过突触③只能从右向左传递，若要进行实验验证，可刺激甲图中的②观察B的指针是否偏转，再刺激④观察A的指针是否偏转；实验结果若为刺激②时B的指针发生偏转，刺激④时A的指针不发生偏转即可证明兴奋在突触处的传递是单向的．
    故答案为：
    （1）由外正内负变成外负内正　Na+内流　
    （2）4　6　单向传递
    （3）刺激甲图中的②观察B的指针是否偏转，再刺激④观察A的指针是否偏转           刺激②，B的指针发生偏转，刺激④，A的指针不发生偏转

    点评 本题结合取指血时兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图，考查兴奋在神经纤维上传导和神经元间传递的相关知识，识记反射弧的组成、理解兴奋在神经纤维上的传导和盛景苑之间的传递特点是解题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，图中a、b为参与反应的原料，①～④表示相关过程，据图回答：
    （1）图中表示光合作用过程的是①③（填图中数字）；
    （2）图中②过程进行的场所是线粒体内膜；
    （3）③过程所需的[H]产生于①的水的光解反应；
    （4）②和④过程产生的ATP可供给细胞进行分裂（举一个例子）等的需要；
    （5）昼夜温差对农作物的产量影响很大，在一定范围内，温度昼高夜低有利于作物增产，原因是白天温度高有利于光合作用的进行，有利于有机物的合成与积累；夜间温度低有利于抑制呼吸作用对有机物的消耗．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图1-3表示三种生物膜结构及其发生的部分生理过程．以下说法错误的是（　　）
    A．从图1、图3所示的生理过程可知，伴随H+的运输有ATP生成
    B．图2特定受体蛋白与特定信号分子结合，说明细胞间可进行信息交流
    C．图示表明决定生物膜不同功能的主因是蛋白质的种类
    D．图1、图3所示生理过程的发生场所分别是线粒体内膜和叶绿体内膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．家蚕的性别决定为ZW型，已知控制卵色的B基因（黑色）对b基因（白色）为显性．雄性（ZZ）家蚕利用饲料效率高，茧丝质量好，但是在卵期很难分辨雌雄，育种工作者经过如图过程获得新品种丙，实现了通过卵色直接分辨雌雄．请回答：

    （1）过程①是用X射线处理甲蚕的蛹获得乙，乙的变异类型为染色体结构变异中异位
    （2）过程②是用经辐射的甲蚕和白卵雄蚕交配，若F1中黑卵都发育成雌性（♀），白卵都发育成雄性（♂），则说明该蚕已变异成乙，且子代中可以得到丙．
    （3）丙家蚕卵色的遗传不符合（符合/不符合）交叉遗传的特点．养蚕人在选种时，用纯系白卵家蚕和丙杂交，淘汰所有黑色卵即达到筛选出雄蚕的目的．
    （4）家蚕常染色体上另有一对基因R/r，也参与控制卵色，b基因纯合时一定为白卵．科技人员用没有发生染色体变异的家蚕完成了下表所示杂交试验．请回答：
    亲本F1F2
    杂交组合雌（♀）×雄（♂）黑卵黑卵数白卵数红卵数比例
    ①白卵蚕蛾×红卵蚕蛾全部1 5566625039：4：3
    ②红卵蚕蛾×白卵蚕蛾全部1 8358276439：4：3
    ①控制卵色性状遗传的两对等位基因（B/b、R/r）遵循（遵循、不遵循）基因自由组合定律．亲本中红卵蚕蛾基因型为BBrr．
    ②若要验证F2中白卵个体的基因型，可让其与F1基因型相同的个体杂交，预测结果及结论：
    若后代卵色及比例为黑卵：白卵=1：1，则白卵个体的基因型是bbRR．
    若后代卵色及比例为黑卵：白卵：红卵=3：4：1，则白卵个体的基因型是bbRr．
    若后代卵色及比例为黑卵：白卵：红卵=1：2：1，则白卵个体的基因型是bbrr．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．黑腹果蝇的体色有三种已知的隐性突变型，即黄体（aa）、黑体（bb）、黑檀体（ee），其突变基因分别位于X、Ⅱ号、Ⅲ号染色体上．某遗传实验室发现了一种新的隐性突变体--黑条体（rr），其突变基因可能位于上述三条染色体中的某一条上．为确定r基因在染色体上的位置，用上述四种突变型果蝇的纯系进行了杂交实验，结果如下．请分析：
    实验一：♀黑条体×♂黄体，F1均表现为野生型，F2野生型：黄体：黑条体=9：3：3
    实验二：黑条体×黑体，F1均表现为野生型，F2野生型：黑条体：黑体=9：3：3
    实验三：黑檀体×黑体，F1均表现为野生型，F2野生型：黑檀体：黑体=9：3：3
    实验四：黑条体×黑檀体，F1不出现野生型，F2也不出现野生型
    （1）实验一中F1个体的基因型为RrXAXa 和 RrXAY，F2雌果蝇的表现型及比例为野生型：黑条体=3：1，F2中未出现双隐性个体的原因可能是两对基因隐性纯合时致死．
    （2）实验二与实验三呈现出相同的性状分离比，说明r与e存在平行关系，即突变基因r很有可能位于Ⅲ号染色体上；再综合实验四的结果可推知r与e最有可能的位置关系是B．
    A．非同源染色体上的非等位基因     B．同源染色体上的非等位基因     C．同源染色体上的等位基因
    （3）果蝇体色的一系列突变体现了基因突变具有随机性和不定向性的特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图1表示小麦的三个品系的部分染色体及基因组成：Ⅰ、Ⅱ表示染色体，D为矮秆基因，T为抗白粉病基因，R为抗矮黄病基因，均为显性，d为高秆基因．乙品系是通过基因 工程获得的品系，丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后，经多代选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段）．
    （1）普通小麦为六倍体，染色体数是42条，若每个染色体组包含的染色体数相同，则小麦的一个染色体组含有7条染色体．
    （2）乙品系的变异类型是基因重组，丙品系的变异类型是染色体结构变异．
    （3）甲和丙杂交得到F1若减数分裂中I甲与I丙因差异较大不能正常配对，将随机移向细胞的 任何一极，F1产生的配子中DdR占$\frac{1}{4}$（用分数表示）．
    （4）甲和乙杂交，得到的F1中矮秆抗白粉病植株再与丙杂交，后代基因型有4种（只考虑图中的有关基因）．
    （5）甲和乙杂交得到F1，请在如图2中画出F1能产生dT配子的次级精母细胞后期图（假设不发生同源染色体非姐妹染色单体的片段交换，只需画出Ⅰ、Ⅱ染色体，要求标出相应基因，请画在答题卷的虚线框内）．
    （6）若把甲和乙杂交得到的 F1基因型看作DdT+T-，请用遗传图解和简要说明表示F1经单倍体育种得到矮秆抗白粉病纯合子的过程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列生态系统中，自我调节能力最强的是（　　）
    A．森林生态系统B．草原生态系统C．农田生态系统D．荒漠生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    13．下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是（　　）
    A．风干脱水后，种子的呼吸强度减弱
    B．土壤淹水可导致根系无氧呼吸增强
    C．在冷藏时，苹果的呼吸强度增强
    D．在萌发过程中，水稻种子的有氧呼吸逐渐减弱

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    11．DNA是遗传物质，遗传物质是DNA错（判断对错）

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