【题目】抽象与概括属于重要的科学思维。下列生物知识概括正确的是
A.核基因在体细胞中都是成对存在
B.基因突变一定引起生物性状改变
C.所有物种形成都可用达尔文进化论解释
D.具有细胞结构的生物遗传物质是DNA
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【题目】关于ATP的叙述,正确的是(??? )
A.ATP水解后的产物可作为合成DNA的原料
B.生命活动旺盛的细胞中的ATP含量较多
C.细胞呼吸的各个阶段都伴随ATP的合成
D.细胞内大多数的生化反应都由ATP水解供能后
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【题目】下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是(??? )
A.细胞呼吸过程中一定有水的消耗和水的生成
B.肌肉细胞的有氧呼吸和无氧呼吸均能产生CO2
C.细胞呼吸释放的能量大部分用于合成ATP
D.人的成熟红细胞只能进行无氧呼吸合成ATP
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【题目】下列关于生物组织中还原糖、蛋白质的检测的叙述,正确的是( )
A.检测待测样液中的蛋白质时,先加双缩脲试剂A,振荡后再加双缩脲试剂B
B.组织样液中滴加斐林试剂后不产生砖红色沉淀,说明没有还原性糖
C.在组织样液中加入斐林试剂后,试管内液体无色,加热后变成砖红色
D.在还原糖的检测实验中,最佳的实验材料是甘蔗的茎
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【题目】下列关于生物变异的叙述,正确的是(??? )
A.生物新表现型的出现都是基因突变和基因重组导致的
B.所有生物都可能发生基因突变说明基因突变的频率很高
C.减数分裂过程中可能会发生染色体的结构变异和数目变异
D.单倍体育种是指通过花药离体培养获得单倍体的育种方法
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【题目】细胞核被喻为细胞的“大脑”,下列有关细胞核的叙述,错误的是(??? )
A.细胞核具有双层膜结构?B.细胞核是细胞代谢的主要场所
C.核仁与核糖体的形成有关?D.核孔是核质之间物质交换的通道
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【题目】碘是合成甲状腺激素的必需元素,长期碘缺乏往往引起甲状腺肿。科研人员将大鼠随机分为低碘组和正常碘组进行实验,探究补碘对治疗甲状腺肿的作用。
(1)低碘组和正常碘组大鼠均应饲喂__________(填“低碘”或“正常碘”)饲料,低碘组饮用去离子水,正常碘组饮用__________,喂养三个月后低碘组大鼠形成明显的甲状腺肿。再将低碘组大鼠随机分为4组,其中3组用不同浓度的KIO3进行补碘处理,另一组不进行补碘处理。三个月后测定各组大鼠甲状腺相对质量,得到下表所示结果。
碘含量 | 正常碘组 | 低碘组 | 补碘处理组(mg/mL KIO3) | ||
0.26 | 1.30 | 13.00 | |||
甲状腺质量/体重(mg/100g) | 7.99 | 37.17 | 15.17 | 17.85 | 20.26 |
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(2)低碘组大鼠由于不能合成足够的甲状腺激素,通过机体的__________调节作用机制引起垂体分泌促甲状腺激素的量__________,促甲状腺激素通过__________运输作用于甲状腺,引起甲状腺增生、肿大。促甲状腺激素一经靶细胞接受并作用于甲状腺细胞后就被__________,以维持内环境中激素作用的稳态。
(3)实验结果表明,补碘处理三个月后,大鼠的甲状腺发生了不同程度的__________,但均未__________。三组补碘处理组中,治疗效果最好的KIO3浓度是__________。
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【题目】下列关于基因突变和基因重组的说法中,正确的是(????? )
A.DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失不一定是基因突变
B.若没有外界诱发因素的作用,生物不会发生基因突变
C.人的心肌细胞的一对同源染色体的多对基因之间可以发生基因重组
D.基因型为Aa的个体自交,导致子代出现性状分离的原因是基因重组
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