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如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图.请据图回答:
(1)如果将这两种细胞分别放入蒸馏水中,甲细胞的变化是
 
,乙细胞的变化是
 

(2)如果用某种药物处理细胞乙,发现对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物的作用是
 

(3)根据甲图所示的细胞填写下表:
产生ATP的场所(填编号) 对应的生理阶段(文字表述)
(4)如果乙图所示的细胞是豚鼠的胰腺腺泡细胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作为合成胰蛋白酶的原料,则15N依次出现结构是
 
(填编号).
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞器之间的协调配合,主动运输的原理和意义,ATP与ADP相互转化的过程
专题:
分析:本题考查了细胞壁的功能、主动运输的特点、ATP的形成、分泌蛋白的合成和分泌过程.
1、细胞壁具有支持和保护细胞的功能.
2、主动运输的特点:由低浓度到高浓度,需要载体蛋白的协助,需要消耗能量.
3、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段完全相同.
4、光合作用的光反应阶段:水的光解产生【H】与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段:CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和【H】的作用下还原生成葡萄糖.
5、分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质.内质网可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹着要运输的蛋白质,离开内质网,到达高尔基体,与高尔基体膜融合,囊泡膜成为高尔基体膜的一部分,高尔基体还能对蛋白质做进一步的加工,然后形成包裹着蛋白质的囊泡.囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合,将蛋白质分泌到细胞外.
解答: 解:(1)甲细胞是植物细胞,有细胞壁,放入蒸馏水中,细胞吸水膨胀,但大小基本不变.乙细胞是动物细胞,没有细胞壁,放入蒸馏水中,细胞吸水涨破.
(2)对Ca2+的吸收速率是一个主动运输的过程,需要载体和消耗能量.如果用某种药物处理细胞乙,发现对Ca2+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这种药物不影响能量的释放,而是抑制或破坏了Ca2+的载体.
(3)
产生ATP的场所(填编号)                              对应的生理阶段(文字表述)
有氧呼吸的第二阶段和第三阶段(或丙酮酸彻底氧化分解)
有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸(或葡萄糖分解成丙酮酸)
光合作用的光反应阶段
(4)含放射性同位素15N的氨基酸依次出现结构是⑦核糖体、⑤内质网、②高尔基体、①细胞膜.
故答案为:
(1)吸水膨胀(或大小基本不变)        吸水涨破  
(2)抑制(或破坏)了Ca2+的载体
(3)
产生ATP的场所(填编号)                              对应的生理阶段(文字表述)
有氧呼吸的第二阶段和第三阶段(或丙酮酸彻底氧化分解)
有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸(或葡萄糖分解成丙酮酸)
光合作用的光反应阶段
(4)⑦⑤②①
点评:本题考得较为细致,知识点较多.我们要注意,生物膜系统中各种膜之间既有间接联系又有之间联系.其中内质网膜内接核膜的外膜,外连细胞膜,代谢旺盛时还与线粒体的膜密切相连.内质网膜、高尔基体膜与细胞膜之间通过囊泡间接联系.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为原核细胞中转录、翻译的示意图.据图判断,下列描述中正确的是(  )
A、图中表示4条多肽链正在合成
B、转录尚未结束,翻译即已开始
C、多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译
D、一个基因在短时间内可表达出多条多肽链

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科目:高中生物 来源: 题型:

在自然条件下,有关植物呼吸作用的叙述中,正确的是(  )
A、有氧呼吸过程中,中间产物丙酮酸必须进入线粒体
B、高等植物只能进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸
C、有氧呼吸产生二氧化碳,无氧呼吸不产生二氧化碳
D、有氧呼吸的强度晚上比白天强

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四种现象中,可以用如图表示的是(  )
A、理想条件下种群数量随时间的变化
B、一个细胞周期中DNA含量随时间的变化
C、条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化
D、在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

登革热是由蚊虫叮咬传播的微生物传染病,该病的传播途径属于(  )
A、接触传播B、空气传播
C、病媒传播D、媒介物传播

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科目:高中生物 来源: 题型:

桦尺蛾是一种栖息在密林中、白天停歇在树干上的昆虫,一般为浅色,它借助与环境相似的体色躲避鸟类天敌.在工业污染区,黑色桦尺蛾的数量有增多的趋势.为证实两种体色的桦尺蛾因环境不同,进行如下探究.请完成下列探究方案.
(1)假设:
 

(2)实验步骤:
①选择工业污染区A和
 
地区B;
②收集桦尺蛾,并在翅下用有色颜料分别标记黑色蛾若干;
 

④一段时间后用诱蛾灯诱捕,记录、统计结果.
(3)实验结果:如表1.根据表内数据在右下空白处绘制A、B两地区不同体色蛾回收率的柱形图.
表1  桦尺蛾释放数和回收数
地区 项 目 浅色蛾 黑色蛾
工业污
染区A
释放数 400 500
回收数 52 150
B 释放数 500 600
回收数 60 30
(4)结论:
 

(5)分析与评论:
①人们观察到工业污染导致树皮变黑,从这个角度解释上述实验结果
 

②已知桦尺蛾的体色有常染色体上一对等位基因控制.为了进一步探究桦尺蛾的黑色与浅色的显隐性关系,有人将一对黑色蛾与浅色蛾杂交,F1中黑色蛾与浅色蛾的数量比为1:1.请利用F1的饿,在此基础上设计遗传试验完成探究.
①试验步骤:
 

②结果与分析:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

选一盆银边天竺葵(叶边缘呈白色),预先放在黑暗中48小时,再用黑纸将叶片左侧上下两面夹住,然后把天竺葵放在阳光下照射6小时,剪下此叶片,用打孔器分别在该叶片不同部位取下①、②、③三个圆片,放在酒精溶液中加热脱色,再放入清水中漂洗,取出后加碘液.请依据上述信息及下图,回答下列问题:
(1)将银边天竺葵放在黑暗中的目的是
 
;此实验能证明光是光合作用必要条件的对照组和实验组是
 
(填写图1中的序号),证明光合作用场所是叶绿体的对照组和实验组是
 
(填写图中的序号)
(2)图2中D点处限制其进一步提高光合作用强度的外界条件是
 

(3)图2中B点处条件下细胞进行的生理活动是
 
,与此生理活动有关的细胞器是
 
,请写出相关的化学反应式
 

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为了更好地揭示人体生理功能的调节机制,可用猴进行科学实验(如图).请回答下列问题:
(1)实验猴右手指受到电刺激时,会产生缩手反射.在此反射的反射弧中,神经冲动是
 
向传递的.头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动,其兴奋传递过程是:中枢兴奋→传出神经兴奋→神经末梢释放→
 
 
→后膜电位变化→右手部肌内收缩.
若某运物离体神经纤维在两端同时受到刺激,产生两个同等强度的神经冲动,两冲动传导至中点并相遇后会
 

(2)实验猴受到寒冷刺激,皮肤温度感受器兴奋,经传入神经引起
 
兴奋,导致
 
分泌增加,机体产热增多以维持体温稳定.此调节方式为
 

(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应.在受到多次此类影像刺激后,猴出现应激性高血糖症.产生这一结果的直接原因是
 
导致了糖代谢异常.
(4)猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后,表现为日排尿量异常增多、饮水剧增.推测脑内
 
区域被损伤,引起了
 
缺乏.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键,导致(  )
A、蛋白质分解为多肽链
B、多肽链分解为若干短肽
C、多肽链分解为氨基酸
D、氨基酸分解为氨基和碳链化合物

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