精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
11.在大肠杆菌、T2噬菌体中,由G、U、C三种碱基构成的核苷酸共有(  )
A.2种B.3种C.4种D.5种

分析 1、细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)两种,构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸,每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成,每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成.
2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有:①五碳糖不同,脱氧核苷酸中的中的五碳糖是脱氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②碱基不完全相同,脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C.
3、细胞生物(包括原核生物和真核生物)的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质,非细胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA.

解答 解:大肠杆菌细胞内含有DNA和RNA两种核酸、T2噬菌体中只含DNA一种核酸,所以在大肠杆菌和T2噬菌体中由碱基G构成的核苷酸共有2种(鸟嘌呤脱氧核苷酸和鸟嘌呤核糖核苷酸)、由碱基U构成的核苷酸共有1种(尿嘧啶核糖核苷酸)、由碱基C构成的核苷酸共有2种(胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸),即在大肠杆菌、T2噬菌体中,由G、U、C三种碱基构成的核苷酸共有2+1+2=5种.
故选:D.

点评 本题考查核酸的组成、基本单位、分类、分布的知识,考生识记核酸的组成、基本单位及在化学组成上的差异,明确大肠杆菌细胞内含有DNA和RNA两种核酸、T2噬菌体中只含DNA一种核酸是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图所示为三倍体无子西瓜的培育流程.研究发现,与图示流程相比,反交得到的无子西瓜的果皮较厚.下列相关叙述,正确的是(  )
A.图中所用试剂的作用原理应该是抑制染色体的形成
B.无子西瓜果皮的厚度可能受质基因的影响
C.自然状态下,三倍体植株也能正常结出无子西瓜
D.三倍体西瓜植株因不能进行减数分裂,致使无种子形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关细胞物质组成的叙述,正确的是(  )
A.糖类是细胞的能源物质,不参与细胞识别
B.脂质是细胞的构成物质,不参与生命活动的调节
C.DNA分子中有氢键,有些RNA分子中也会形成氢键
D.人体活细胞中因为含有糖类较多,所以氢原子数量最多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图表示利用胚胎干细胞(ES细胞)所作的一系列研究,请据图分析回答:

(1)过程Ⅰ将胚胎干细胞置于γ射线灭活的鼠胎儿成纤维细胞的饲养层上,并加入动物血清、抗生素等物质,维持细胞不分化的状态.在此过程中,饲养层提供干细胞增殖所需的营养物质,加入抗生素是为了防止杂菌污染,这对于研究细胞分化和细胞凋亡的机理具有重要意义.
(2)过程Ⅱ将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔,通过组织化学染色,用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素,这项研究利用了胚胎干细胞具有发育的
全能性的特点.在哺乳动物早期发育过程中,囊胚的后一个阶段是原肠胚.
(3)过程Ⅲ中目的基因导入胚胎干细胞最常用的方法是显微注射法,将获得的目的基因转入胚胎干细胞前需构建基因表达载体,其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以传给下一代,同时,使目的基因能够发挥作用
(4)过程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是软骨、神经管、横纹肌和骨骼等组织和器官.实验时,必须用X射线照射去除胸腺的小鼠,获得免疫缺陷小鼠,其目的是去除胸腺,不能形成T细胞,不发生细胞免疫,使移植组织细胞不会被排斥,该过程研究的意义在于解决临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥等问题.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.请回答下列问题:
(1)胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分,在人体内还参与血液中脂质的运输.
(2)细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构,与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关.
(3)同有机物在生物体外的燃烧相比,有氧呼吸具有不同的特点:有机物中的能量是经过一系列的化学反应逐步释放的;这些能量有相当一部分储存在ATP中.
(4)原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程;抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡.下图表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理,其中抗体1、抗体2分别与相应受体结合后,能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合.
(1)由图可知:血糖平衡的调节方式是神经-体液调节,其中枢位于下丘脑.支配胰岛细胞的交感神经兴奋时,其末梢释放的神经递质促进胰岛β细胞的分泌,却不影响胰岛α细胞的分泌,原因是胰岛α、β细胞与神经递质结合的受体不同(或胰岛β细胞上没有与该神经递质结合的受体).

(2)胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌,验证此现象的实验思路是:将大鼠随机分成两组,一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液,另一组施加
等体积(等量)生理盐水,测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度.
(3)用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后,每隔30min检测其血糖浓度,结果见下表.请在答题卡指定位置构建一坐标图,并在坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图,并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出血浆中胰岛素浓度(μU•mL-1)变化趋势的曲线图.(4分)
时间/min0306090120150
血糖浓度/mg•mL-10.751.251.100.900.750.75
(4)胰岛β细胞含有与某病毒相似的结构,若人体感染该病毒,自身免疫系统会产生(抗体1/抗体2)抗体1消灭病毒时可破坏胰岛β细胞,引起Ⅰ型糖尿病,该病可通过注射胰岛素治疗.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.由于酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种(过程如图甲所示).

(1)图甲中,过程①需要的酶有限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶.为达到筛选目的,平板内的固体培养基应以淀粉作为唯一碳源.②、③过程需要重复几次,目的是进一步筛选纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌
(2)某同学尝试过程③的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示.该同学的接种方法是稀释涂布平板法;推测该同学接种时可能的操作失误是涂布不均匀.该操作过程中需要对哪些实验器材进行灭菌AC.
A、玻璃刮铲B、接种针C、培养基D、工程酵母菌种    E、酒精灯
(3)对于实验结果分析正确的是:AC
A、在培养基中添加碘液进行染色,菌落周围会出现透明圈,颜色较浅.
B、可挑选透明圈较大的工程菌进行培养.
C、在密闭和不密闭的情况下培养,酵母菌出现的透明圈大小不同.
D、在实验条件适宜时,酵母菌进行孢子生殖,繁殖迅速.
(4)以淀粉为原料,用工程酵母菌在适宜条件下密闭发酵,隔一段时间需要进行排气,其原因是酒精发酵产生CO2需要排出,否则压力过大.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.螳螂捕蝉,黄雀在后.若黄雀的全部食物来自蝉和螳螂两种动物,且取食螳螂的比例占$\frac{1}{4}$,则在该食物网中,当绿色植物能量增加G千焦时,黄雀获得的能量最少增加(  )
A.$\frac{31G}{400}$B.$\frac{G}{325}$C.$\frac{G}{50}$D.$\frac{4G}{125}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于变异和进化的叙述中,不正确的有(  )
①基因突变后,其控制氨基酸序列不一定发生改变
②一般情况下,根尖在分裂过程中不能发生基因重组
③观察细胞的分裂期,可判断基因突变发生的位置
④同源染色体上非姐妹染色单体的片段交换不属于染色体变异
⑤三倍体植物不能称为一个物种
⑥做遗传病调查时,应尽量选择多基因遗传病,因为其发病率一般较高
⑦地理隔离必然导致生殖隔离
⑧不同物种之间必然存在生殖隔离
⑨种群基因库间出现差异则意味着产生了生殖隔离.
A.两项B.三项C.四项D.五项

查看答案和解析>>

同步练习册答案