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    某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(见下图)。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是(    )

    A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B
    B．减数第二次分裂时姐妹染色单体3 与4 自由分离
    C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合
    D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换

    D

    解析

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    将具有1对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（   ）

    A．1/8 B．7/8 C．7/16 D．9/16

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是（   ）

    A．一个种群中，控制一对相对性状的基因型频率的改变说明物种在不断进化
    B．色盲患者中男性多于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体
    C．Aa自交后代所形成的群体中，A基因的频率大于a基因的频率
    D．一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（    ）

    A．单倍体育种B．杂交育种
    C．人工诱变育种D．多倍体育种

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下图为利用纯合高杆（D）抗病（E）小麦和纯合矮杆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮杆抗病小麦（ddEE）示意图，有关此图叙述不正确的是（    ）

    A.图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合
    B.②过程中发生了非同源染色体的自由组合
    C.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖
    D.④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列育种技术能有效打破物种界限、定向改造生物的遗传性状、培育新品种的是（    ）

    A．单倍体育种B．诱变育种技术
    C．杂交育种技术D．基因工程技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    有一对基因型为XBXb、XbY的夫妇，生了一个基因型为XBXbY的孩子。如果这对夫妇中只有一方在减数分裂时发生异常，且没有基因突变发生，则下列哪些原因可以造成上述结果？（    ）
    ① 精原细胞减数第一分裂正常、减数第二分裂异常；
    ② 精原细胞减数第一分裂异常、减数第二分裂正常；
    ③ 卵原细胞减数第一分裂正常、减数第二分裂异常；
    ④ 卵原细胞减数第一分裂异常、减数第二分裂正常。

    A．① ③B．① ④C．② ③D．② ④

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是（   ）

    A．基因突变对于生物个体是利多于弊
    B．基因突变属于可遗传的变异
    C．基因重组能产生新的基因
    D．基因重组普遍发生在体细胞增殖过程中

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    科目：高中生物 来源： 题型：单选题

    在DNA分子的一条单链中相邻的碱基A与T的连接是通过（   ）

    A．氢键 B．脱氧核糖－磷酸－脱氧核糖
    C．肽键 D．磷酸－脱氧核糖－磷酸

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