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13.如图表示激素调节过程的示意图,请据图回答相关问题.
(1)激素分泌后是弥散在内环境中的,但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞,原因是只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体.
(2)糖尿病可以分成不同的类型,试根据上述过程阐释两种可能的糖尿病的发病机理:①胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足导致血糖升高;、②胰岛素受体与胰岛素的识别和结合存在障碍,导致血糖升高.
(3)健康人进餐后,血糖浓度有小幅度增加.然后恢复到餐前水平.在此过程中,血液中胰岛素浓度的相应变化是先上升后下降.
(4)若该内分泌腺是甲状腺,靶细胞可以是垂体细胞,请分析缺碘(碘是甲状腺激素的原料)导致甲状腺肿大的原因碘是甲状腺合成甲状腺激素的必要原料,缺碘病人甲状腺激素合成减少,通过反馈调节使血液中促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素增多,从而使甲状腺补偿性增生、肿大..
(5)若该靶细胞为胰岛B细胞,则其上的受体可以识别②④⑤ (填序号).
①胰淀粉酶    ②胰高血糖素  ③促甲状腺激素   ④神经递质   ⑤葡萄糖.

分析 1、分析题图:该图表示激素调节过程,内分泌腺分泌的激素,和靶细胞表面的受体结合,改变细胞的代谢.
2、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少,可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制.

解答 解:(1)由于只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体,所以激素释放到内环境后仅作用于靶细胞.
(2)糖尿病可以分为不同的类型,①胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足导致血糖升高;②胰岛素受体与胰岛素的识别和结合存在障碍,导致血糖升高.
(3)健康人进餐后,血糖浓度有小幅度增加.胰岛素分泌量增加,胰岛素的作用是促进肝糖原合成以及对葡萄糖的利用储存和转化.从而使血糖浓度恢复到餐前水平,在此过程中,血液中胰岛素浓度的相应变化是先上升后下降,
(4)碘是合成甲状腺激素的原料,缺碘(碘是甲状腺激素的原料)导致甲状腺激素合成不足,对于垂体和下丘脑的抑制活动减弱,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素增多,促进甲状腺代偿性增生肿大,导致大脖子病.
(5)血糖浓度可以直接调节胰岛B细胞分泌胰岛素,下丘脑可以通过相关神经调节胰岛素的分泌,胰高血糖素也可以促进胰岛素的分泌,故胰岛B细胞上的受体可以识别②④⑤.
故答案为:
(1)只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体
(2)①胰岛B细胞受损,胰岛素分泌不足导致血糖升高;
②胰岛素受体与胰岛素的识别和结合存在障碍,导致血糖升高
(3)先上升后下降
(4)碘是甲状腺合成甲状腺激素的必要原料,缺碘病人甲状腺激素合成减少,通过反馈调 节使血液中促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素增多,从而使甲状腺补偿性增生、肿大.
(5)②④⑤

点评 本题考查细胞间的信息交流,理解所学知识并能进行从题目所给的图形中获取有效信息.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.下表是某同学在做几个实验时所列举的实验材料和实验条件等相关内容,请据表回答下列问题:
组别材料试验条件观察内容
A稀蛋清试剂甲颜色反应
B人的口腔上皮细胞健那绿或铁苏木精染液细胞结构乙
C紫色洋葱鳞片叶外表皮0.3g/mL蔗糖溶液质壁分离
DH2O2和过氧化氢酶不同的pH试验因变量丙
E洋葱根尖解离液、龙胆紫染液等细胞中染色体的数目及形态
(1)A~E组实验中需要使用显微镜的是BCE.
(2)A组实验所用的试剂甲是双缩脲试剂,观察到颜色是紫色.B组实验观察的细胞结构乙是线粒体.在D组实验中,实验因变量丙是单位时间内产生的气泡数.
(3)在c组实验中若使用0.3g/mL KNO3溶液,则实验现象是先发生质壁分离,然后又自动复原.
(4)E组为观察植物细胞的有丝分裂实验,实验中装片制作的流程为解离→漂洗→染色→制片.如果将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室(4c)内再培养一段时间,然后用根尖制成装片并观察细胞中染色体数目的变化,该实验的目的是探究低温对植物细胞有丝分裂过程中染色体数目变化的影响.

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4.图甲表示某基因型为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图(1表示X染色体),请据图回答:

(1)甲图细胞名称为第一极体,该细胞对应产生的卵细胞基因型是Abd.
(2)甲图细胞中含有同源染色体0对,染色单体0条,1表示X染色体,则2、3叫做常染色体,1、2、3叫做一个染色体组.
(3)D图细胞发生减数分裂时,A与A基因分离发生在减数第二次分裂后期,A与a基因分离发生在减数第一次分裂后期.
(4)该生物可以产生的配子类型有4种.体细胞中的染色体和有关基因的组成应与图A、B、C、D中的A相同.

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1.一条多肽链的分子式为C22H34O13N6,其水解后共产生了下列三种氨基酸:
(1)C22H34O13N6的化学名称是六肽 肽.
(2)它的基本组成单位的结构特点是至少有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上.
(3)该多肽水解可产生6个氨基酸,其中谷氨酸有3个,共需要消耗5个水分子.
(4)在一个C22H34O13N6分子中,存在一个个游离的氨基.
(5)如果该多肽的肽链长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目均不变,改变其中的氨基酸的排序,就可以改变其性质.

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8.大豆植株的体细胞含40条染色体.用放射性60Co处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%.下列叙述正确的是(  )
A.用花粉离体培养获得的抗病植株,其细胞仍具有全能性
B.该抗花叶病植株是由隐性突变造成的,让该植株自交后代抗病的占$\frac{1}{4}$
C.植株X连续自交若干代,纯合抗病植株的比例逐代降低
D.放射性60Co通过诱发大豆染色体片段的增加、缺失或替换产生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关叙述,正确的是(  )
A.语言功能是人脑特有的高级功能,大脑皮层V区受损患者不能写字
B.突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定方式形成突触,在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构
C.突触只允许兴奋由树突末端传到另一神经元的轴突或细胞体,相邻神经元的细胞膜直接接触,以便于兴奋的传递
D.学习和记忆是脑的高级功能之一,由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列是大豆与蓝藻的比较,正确的是(  )
A.都有多种细胞器B.遗传物质都是DNA,都有染色体
C.都有叶绿体,能进行光合作用D.都是自养生物

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1.玉米非糯性基因(A)对糯性基因(a)是显性,植株紫色基因(B) 对植株绿色基因(b)是显性,这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上.玉米非糯性品系的籽粒及花粉遇碘液变蓝色,糯性品系的籽粒及花粉遇碘液变棕色.现有非糯性紫株(甲)、非糯性绿株(乙)和糯性紫株(丙)三个纯种品系供实验选择.请回答:
(1)若采用花粉鉴定法验证基因分离定律,可选择非糯性紫株(甲)与糯性紫株(丙)(用“甲”、“乙”、“丙”表示)株杂交.F1的基因型为AaBB.用碘液处理F1代的花粉,显微镜下观察到花粉颜色及比例为蓝色:棕色=1:1.原因是F1代所有花粉中,非糯性基因(A)和糯性基因(a)为1:1,非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色,糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色
(2)若验证基因的自由组合定律,应选择乙和丙(用“甲”、“乙”、“丙”表示)株杂交.如果要筛选糯性绿株品系,需在二年选择糯性籽粒留种,下一年选择绿色植株即可.

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20.为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响,研究者选取至少具有10个棉铃的植株,去除不同比例棉铃,3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量.结果如图.

(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和[H],在叶绿体基质中  将CO2转化为三碳糖,进而形成淀粉和蔗糖.
(2)由图1可知,随着去除棉铃百分率的提高,叶片光合速率逐渐下降.本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是28.
(3)由图2可知,去除棉铃后,植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加.已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用,因此去除棉铃后,叶片光合产物利用量减少,输出量降低,进而在叶片中积累.
(4)综合上述结果可推测,叶片光合产物的积累会抑制光合作用.
(5)一种验证上述推测的方法为:去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率.与只去除棉铃植株的叶片相比,若检测结果是光合产物含量下降,光合速率上升,则支持上述推测.

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同步练习册答案