精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
7.图是生长素浓度与所起作用的关系曲线图,下列说法不正确的是(  )
A.根的向地性实验中,若测得的根的远地侧生长素浓度为a,则近地侧生长素浓度应大于c
B.茎的背地性实验中,若测得茎的远地侧生长素浓度为a,则近地侧生长素浓度应在a~c
C.顶端优势现象中,若测得顶芽生长素浓度为a,则侧芽生长素浓度应大于c
D.无论是根的向地性还是茎的背地性都体现了生长素作用的两重性

分析 生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.
分析图解看出,生长素小于d点浓度时促进植物的生长,大于d点浓度时抑制植物的生长;图中b点浓度是促进植物生长的最适宜浓度.

解答 解:A、根的向地性实验中,若测得的根的远地侧生长素浓度为a,则近地侧生长素浓度应该大于a,且对生长的效应小于a,故近地侧生长素浓度应大于c,A正确;
B、茎的背地性实验中,若测得茎的远地侧生长素浓度为a,则近地侧生长素浓度应该大于a,且促进生长的效应大于a,则近地侧生长素浓度应在a~c,B正确;
C、顶端优势现象中,若测得顶芽生长素浓度为a,则侧芽生长素浓度应大于a,且对生长的效应小于a,则侧芽生长素浓度应大于c,C正确;
D、生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,根的向地性体现了生长素作用的两重性,茎的背地性没有体现生长素作用的两重性,D错误.
故选:D.

点评 本题考查了生长素生理作用的两重性,意在考查考生的析图能力和理解能力,难度适中.考生要能够理解生长素两重性的实例(根的向地性、顶端优势),并且能够进行原因分析;并且根对生长素浓度最敏感.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病,但大剂量的131I对人体会产生有害的影响。积聚在细胞内的131I可能直接

A.插入DNA分子引起插入点后的碱基序列改变

B.替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变

C.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异

D.诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016届广西柳铁一中高三上学期第一次月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

果蝇中灰身(B)与黑身(b)、大翅脉(E)与小翅脉(e)是两对相对性状且独立遗传。灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交,子代中47只为灰身大翅脉,49只为灰身小翅脉,17只为黑身大翅脉,15只为黑身小翅脉。回答下列问题:

(1)果蝇体色和翅脉这两对性状的遗传遵循______________定律。

(2)两个亲本的基因型为__________ ____。

(3)亲本雌蝇产生卵的基因组成有_______种。

(4)让上述子代中表现型为灰身大翅脉的果蝇与黑身小翅脉的果蝇自由交配,所得后代的表现型及比例

为_____ _。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东临沂第一中学高一10月阶段性质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于蛋白质功能的举例合理的是( )

A.调节——肌肉蛋白

B.运输——抗体

C.催化——唾液淀粉酶

D.免疫——胰岛素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.某兴趣小组同学利用样方法研究山坡上甲、乙、丙、丁四个不同地点的植物群落后,画出了不同物种的分布状况模式图(如图1所示);图2是关于丁地的草被类型由A、B、C三类物种随时间的演化成A、B、C、D状况,其中草的类型A、B、C之间杂交不育,C与D之间可以正常杂交并产生可育后代.

(1)分析图1可知物种多样性最高的是乙地.
(2)研究必须遵循科学性原则.请写出对样方选择和统计记录两方面的注意事项.
①样方选择:随机取样、样方面积相同.
②统计记录:统计样方内所有植物物种数和每一物种个体数并求均值.
(3)分析图2,A、B、C之间杂交不育的现象称为生殖隔离,三种类型草之间的差异可称为物种多样性;C、D类型草之间的差异可称为遗传多样性.D类型草出现的根本原因可能是C类型发生突变(或基因突变、染色体变异)的结果,其对环境的适应性是自然选择的结果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.图中的甲、乙图是渗透装置示意图,丙图是根毛细胞示意图,丁图是将结构④局部放大示意图.请据图回答下列问题:(其中甲图中:①为清水,②为30%的蔗糖溶液,③为半透膜)

(1)典型的渗透装置必须具备2个条件:a必须具有[③]半透膜;b膜两侧具有浓度差.
(2)甲图所示状态经过一段时间后变成了乙图所示状态,原因是水分子从烧杯中渗入漏斗中多于从漏斗中渗入烧杯中,从而使得漏斗内液面上升.
(3)甲图中③相当于丙图中的[⑦]原生质层,这两者最大相似点是都允许水分子自由通过.
(4)把鲜活的细胞丙放在②中会发生质壁分离,但如果将溶液②换成30%的KNO3溶液再重做此实验,观察到的现象是质壁分离后自动复原,原因是钾离子、硝酸根离子是活细胞生命活动需要的无机盐离子,会通过丁图中的a(填字母)过程吸收进入细胞内.
(5)构成丙图④的基本支架是丁图中的B(填字母),④的主要功能有控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流,这两方面的功能分别由图丁中的A、D(填字母)承担.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东临沂第一中学高一10月阶段性质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是

A.甜味肽的分子式为,则甜味肽一定是一种二肽

B.甲硫氨酸的R基是,则它的分子式是

C.酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R基的不同引起的

D.n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中的氨基数必有

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图表示一个高等植物根尖细胞有丝分裂示意图,据图回答问题:
(1)此细胞处于有丝分裂的后期,此时该细胞有染色体8条,染色单体0条;
(2)①和⑤两条染色体中的DNA是经过间期DNA的复制形成的.
(3)该植物一个正在光合作用的叶肉细胞有4条染色体;
(4)此时期继续发展,将在赤道板位置出现细胞板,逐渐扩展形成细胞壁,最终分裂为两个子细胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.图为寒冷环境中人体体温调节示意图.思考并回答下列问题:

(1)图中a、b、c表示的激素分别为促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素.
(2)图中激素c的作用是提高细胞的代谢速率,增加产热,靶细胞“?”是机体所有细胞.
(3)激素a、b、c作用方式的共同特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶细胞或靶器官.
(4)兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号,方向是双向的(填“单向”或“双向”).
(5)由图可见,体温调节的方式是神经-体液调节.

查看答案和解析>>

同步练习册答案