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下列关于肽键的写法,错误的是(  )
A、-NH-CO-
B、-CO-NH-
C、
D、
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团.氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽,连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键,用化学式-NH-CO-表示.
解答: 解:肽键是氨基酸在核糖体上通过脱水缩合时形成,由一个氨基酸上的-NH2和另一个氨基酸上的-COOH结合形成,同时产生一个水分子.因此,其化学式可用-NH-CO-表示、也可用-CO-NH-表示、还可用表示.而中C与O之间缺少了一个化学键,所以错误.
故选:D.
点评:本题考查蛋白质结构的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是某种植物叶肉细胞的模式图,如图乙是根据该植物某项实验结果绘制的曲线图,请结合以下两图提供的信息回答问题:

(1)图甲细胞中的ATP产生于
 
(填图中数字标号),切断光源后,该细胞中三碳化合物短时间内会
 
(上升或下降).
(2)若图乙中光合作用速率处于B点时,则在甲图中该细胞中CO2的去向是
 
(填图中小写字母);若图乙中光合作用速率处于F点时,则在甲图中该细胞中O2的去向是
 
(填图中小写字母).
(3)图乙中,适当提高CO2浓度时,D点将
 
(填“上移”、“下移”或“不动”);当植物缺镁时,B点将
 
(填“左移”或“右移”),叶绿体内的三碳化合物含量,F点
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)D点.
(4)当光照强度为5klx时,植物叶片中叶绿体释放O2的速率
 
ml/cm2?h;植物叶片中葡萄糖积累量为
 
mg/cm2?h.

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科目:高中生物 来源: 题型:

普通小麦中有高杆抗病(TTRR)和矮杆易感病(ttrr)两个品种,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上.实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:

请分析回答:
(1)A组由F1获得F2的方法是
 
,F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占
 

(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中,最可能产生不育配子的是
 
类.
(3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是
 
组,原因是
 

(4)通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是
 

(5)在一块高杆(纯合体)小麦田中,发现了一株.请设计实验方案探究该性状出现的可能原因(简要写出所用方法、结果和结论)
 
_.

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原了,这种碳原子的转移途径是(  )
A、CO2→叶绿素→ADP
B、CO2→乙醇→糖类
C、CO2→叶绿体→ATP
D、CO2→C3→糖类

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示人体生长激素基因进行的某项生理活动,该基因中碱基T为m个,占全部碱基的比值为n.下列分析合理的是(  )
A、该生理活动可发生在人体的所有细胞中
B、②与③结构的区别是所含的五碳糖不同
C、①中碱基的排列顺序改变均导致基因突变
D、所产生的①中C至少有(0.5n-1)m个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列四种物质中,其化学本质和其他三种物质不同的是(  )
A、结晶牛胰岛素
B、酵母丙氨酸转移核糖核酸
C、抗体
D、唾液淀粉酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验.据图所示对该实验的分析正确的是(  )
A、该实验不能说明植物生殖细胞具有全能性
B、植株B所有细胞中都含有二个染色体组
C、植株A细胞内没有等位基因
D、由花粉培养到植株B的过程都必需在无菌条件下进行

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于叶绿体的色素叙述错误的是(  )
A、矿质元素能影响叶绿素的合成
B、提取叶绿素时选用层析液的原因是色素可溶于有机溶剂
C、低温条件下色素合成受阻
D、黄化苗中无叶绿素,但有其它色素存在

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科目:高中生物 来源: 题型:

用同位素14C标记的CO2作原料,供给植物进行光合作用.植物体内下列物质中最先出现14C的是(  )
A、叶绿素
B、C3
C、C5
D、(CH2O)

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