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Ⅰ.某工厂生产了一种加酶洗衣粉,其包装袋上印有如下部分说明.
成分:含碱性蛋白酶等
用法:洗涤前先将衣物浸于洗衣粉的水内数小时.使用温水效果更佳.
一学生进行了有关实验,探索该洗衣粉中酶催化作用的最适温度,结果用如图曲线A、B表示.
(1)该实验中自变量是
 
,因变量是
 

(2)由图可知,使用该加酶洗衣粉的最适温度约为
 

(3)在O℃和75℃时,酶的催化效率基本都降为零,但温度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢复,这是因为
 

(4)该加酶洗衣粉不能用于洗涤丝质及羊毛衣料,其主要原因是丝质及羊毛衣料所含的蛋白质
 
,从而破坏衣料.
Ⅱ.请你利用下列实验材料验证酶具有专一性.
质量分数为3%的淀粉溶液、质量分数为3%的蔗糖溶液、质量分数为3%的蛋白质溶液、
质量分数为0.3%的淀粉酶溶液、质量分数为0.3%蔗糖酶溶液的、质量分数为0.3%的蛋白酶溶液;婓林试剂、双缩脲试剂、碘液;
请合理使用实验材料完成下列实验:
实验步骤:
(1)取两支试管编号1、2.
(2)在1号试管加入
 
摇匀、2号试管加入
 
摇匀,将1号、2号试管放置在35℃的烧杯中5分钟,取出试管.
(3)在1号试管加入、2号试管分别
 
,观察两支试管颜色变化.
实验结果:
 

实验结论:
 
考点:酶的特性,脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果
专题:
分析:酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物,大多数是蛋白质,少数是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率远远高于无机催化剂)、专一性(一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行)、需要适宜的温度和pH值(在最适条件下,酶的催化活性是最高的,低温可以抑制酶的活性,随着温度升高,酶的活性可以逐渐恢复,高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变,使酶永久性的失活),据此分析解答.
解答: 解:I(1)实验探索洗衣粉中酶催化作用的最适温度,自变量是温度,因变量是酶活性的变化.
(2)分析曲线AB,在45度时酶的催化活性最高,高于或低于45度,酶的催化活性都降低,所以可以推测,酶的最适温度是45度.
(3)酶的催化需要适宜的温度,低温可以降低酶的活性,温度升高,酶的活性会逐渐恢复,高温会导致酶的空间结构被破坏而失活,温度降低,酶的活性也不会在恢复.
(4)丝质及羊毛衣料含有蛋白质,而该洗衣粉含有蛋白酶,会将衣物中的蛋白质分解,破坏衣物.
Ⅱ验证酶的专一性,选择的是淀粉酶,淀粉酶可以分解淀粉为麦芽糖,麦芽糖属于还原糖.
(2)1号试管加入适量的质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为0.3%的淀粉酶溶液,2好试管需要控制单一变量,加入等量的质量分数为3%的蔗糖溶液和质量分数为0.3%的淀粉酶溶液,两只试管的自变量是底物的不同.
(3)反应一段时间以后,需要使用斐林试剂检测还原糖的存在,向1号和2号试管加入等量的斐林试剂,需要在50~65℃的水浴中加热,观察颜色反应;淀粉酶可以水解淀粉为麦芽糖,所以1号试管出现砖红色沉淀,淀粉酶不能分解蔗糖,2号试管不会出现砖红色沉淀,说明酶具有专一性的特点.
故答案为:Ⅰ.(1)温度      酶的活性(酶的催化效率)
(2)45℃
(3)酶的结构已遭破坏(或酶的活性已丧失)
(4)会被加酶洗衣粉中的蛋白酶分解
Ⅱ.(2)适量(如2ml等)的质量分数为3%的淀粉溶液(或质量分数为3%的蔗糖溶液)
和质量分数为0.3%的淀粉酶溶液{或3%的淀粉溶液(或质量分数为3%的蔗糖溶液)
和质量分数为0.3%的蔗糖酶溶液}     等量(如2ml等)的质量分数为3%的蔗糖溶液(或质量分数为3%的淀粉溶液)和质量分数为0.3%的淀粉酶溶液{或3%的蔗糖溶液(或质量分数为3%的淀粉溶液)和质量分数为0.3%的蔗糖酶溶液} 
(3)加入等量的婓林试剂,50~65℃水浴加热,
实验结果:1号试管出现砖红色沉淀、2号试管不出现砖红色沉淀(或1号试管不出现砖红色沉淀、2号试管出现砖红色沉淀)
实验结论:酶具有专一性
点评:此题主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下表为四种不同细胞的比较结果,正确的是(  )
选项细胞细胞核光合作用染色质细胞全能性能否分裂
A水绵细胞
B硝化细菌细胞
C鼠成熟红细胞
D蜜蜂卵细胞
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱作为蔬菜已有5000余年的历史,因其独特的营养价值和食疗价值,欧美国家、古阿拉伯国家曾誉之为“蔬菜皇后”、“圣物”等,瑞士甚至设立了“玉葱节”、“洋葱艺术节”.中学生物学中,洋葱则是一种观察细胞分裂的良好材料.某研究性学习小组利用洋葱鳞茎和洋葱幼苗形成的根进行分裂指数的研究,实验结果如图所示,其中分裂指数=观察视野中分裂期细胞的平均数/总细胞平均数×100%.据此,请回答下列问题.

(1)请为该研究拟定课题名称
 

(2)请设计一个表格用于该实验的记录和统计.
 

(3)通过该研究得出的结论是:①
 
;②
 

(4)将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室(4℃)内再培养一段时间,之后再移回常温下培养,观察其根尖细胞,发现某些细胞染色体加倍,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据图示回答问题:

(1)一个完整的细胞周期从
 
开始到
 
结束.
(2)图A表示细胞的有丝分裂过程,cd段表示细胞分裂进入
 
期,染色体变化的主要特点是
 
,de段表示细胞分裂进入
 
期.
(3)图B表示的细胞分裂期相当于图A中
 
段,分裂后形成的子细胞中含有染色体
 
条.
(4)图C所示细胞与图B所示细胞相比,在图A中de(或ij)段的显著差异是
 

(5)从图A可以看出,经过有丝分裂产生的子细胞与母细胞具有相同数量的染色体,所以,细胞的有丝分裂对于生物
 
有重要意义.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图简单表示一哺乳动物体内细胞的某些生命活动.请据图回答相关问题
(1)a所代表的一类细胞被称为
 
.细胞a-h中全能性最高的是
 

(2)如图各细胞中,染色体数目肯定与正常体细胞不同的是
 
.g细胞所处的时期不同于c细胞的特点主要是
 

(3)若干个f组成一个完成神经调节的结构基础叫
 

(4)如果该动物是一种转基因优良种畜,应用现代生物技术在短时间内利用它繁育出一批遗传特性相同的后代,其中一个操作思路是:取该奶牛的体细胞进行
 
,获得重组细胞;在体外将重组的细胞培养成早期胚胎,并利用
 
技术获得若干胚胎;通过
 
技术使胚胎在受体动物体内孕育,最终获得一批遗传特性相同的优良个体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

森林中,阳光可能会穿过森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动.图1显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物在光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况,图2为光合作用过程模式图,图中1、2、3表示化学反应,A~G表示化学物质.请据图分析回答:

(1)“光斑”照耀开始时,O2的释放速率急剧
 
,C02吸收速率提升相对缓慢.此时限制光合作用产物(糖类)合成的主要环境因素是
 
.此时图2中DE的含量会
 

(2)当“光斑”移开时,O2的释放速率立刻恢复原水平是因为:随着“光斑”的移开,光照强度降低,图2中反应
 
(用图中标号回答)速率迅速下降;而CO2吸收速率延续了一段时间后才下降,原因是“光斑”照耀期间积累的
 
(填物质名称)还可以使暗反应持续一段时间.
(3)G在细胞中存在的具体位置是
 
.欲测定光斑下植物叶片中G的种类、含量与强光下植物叶片的差别,常需要用
 
(试剂名称)提取G,并用
 
法分离G.

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等动物体内细胞与外界环境进行物质交换是间接的,必须经过(  )
A、组织液B、内环境
C、体液D、血浆

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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌和T2噬菌体的根本区别是有无(  )
A、细胞结构
B、细胞壁
C、成形的细胞核
D、线粒体等细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的叙述,不正确的是(  )
A、用盐酸水解的目的是利用盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时能使染色质中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合
B、加热烘干的目的是固定细胞标本,防止标本移动脱落,便于观察
C、用蒸馏水冲洗载玻片的目的是洗去残留的盐酸,便于碱性染料的染色
D、细胞核由DNA构成,细胞质由RNA构成

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同步练习册答案