练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    3．如图表示的是不同浓度的生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响．请据图回答下列问题：
    （1）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是既不促进生长也不抑制生长 既不促进生长也不抑制生长．
    （2）从图中可以看出，促进该植物根生长的最适宜浓度是10-10N．一般情况下，生长素的生理作用表现为两重性，即既能促进生长，也能抑制生长．
    （3）生长素的化学本质是吲哚乙酸，运输方式是主动运输．
    （4）A点所对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进生长，对根生长的效应是抑制生长．
    （5）从图中可以看出，根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为根＞芽＞茎．对于胚芽鞘而言，产生生长素的部位是其尖端，向光弯曲生长的部位是其尖端以下的部分．

    分析 分析曲线图：图示表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，其中根对于生长素最敏感，其次是芽，对生长素最不敏感的是茎．生长素促进根、芽和茎生长的最适浓度依次是10-10N、10-8N、10-4N．生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

    解答 解：（1）B点在横坐标上，所对应的生长素浓度对茎生长表示既不促进生长也不抑制生长．
    （2）从图中可以看出，促进该植物根生长的最适宜浓度是10-10N．不同浓度的生长素对同一器官的影响不同，一般情况下，生长素的生理作用表现出两重性．
    （3）生长素的化学本质是吲哚乙酸，其运输方式是主动运输．
    （4）由图可知A点时对根是抑制作用．
    （5）从图中可以看出，根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低依次为根＞芽＞茎．对于胚芽鞘而言，产生生长素的部位是其尖端，向光弯曲生长的部位是其尖端以下的部分．
    故答案为：
    （1）既不促进生长也不抑制生长
    （2）10-10N       两重性  
    （3）吲哚乙酸     主动运输
    （4）抑制生长    
    （5）根＞芽＞茎    尖端    尖端以下的部分

    点评 本题结合曲线图，考查生长素的作用特性、关键是分析曲线图，从图中提取信息，结合所学的有关生长素的知识进行解答，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2014-2015黑龙江哈尔滨第三十二中学高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用于核移植的供体细胞一般都选用（ ）

    A．受精卵

    B．传代10代以内的细胞

    C．传代10~50代以内的细胞

    D．处于减数分裂第二次分裂中期的次级卵母细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南洛阳市高一上学期9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（ ）

    A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合

    B．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋

    C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍

    D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．图甲表示某哺乳动物乳腺细胞内各种蛋白质的合成和转运过程，其中①②③④⑤⑥⑦代表细胞结构，A、B、C、D、E代表物质．用35S标记一定量的氨基酸来培养该乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图乙所示．在此过程中，高尔基体膜、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图丙所示，请据图回答下列问题：

    （1）图甲中A、B、C、D代表细胞内合成的各种蛋白质．下列物质中属于A类物质的是①③
    ①呼吸酶　②胰岛素　③ATP合成酶　④线粒体膜蛋白　⑤抗体　⑥RNA聚合酶
    （2）细胞器③和细胞器④可以对蛋白质进行加工和再加工，通过囊泡运输到细胞膜，再分泌到细胞外，这一过程体现了生物膜的结构特点是具有一定的流动性．
    （3）图乙中依据放射性出现时间先后分析，b属于内质网（细胞器），而丙图中f属于高尔基体（细胞结构）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某小组对市郊一农业生态系统进行调查后，经过交流绘制出了如图所示的生态工程示意图．据图回答有关问题
    （1）该生态系统中的主要成分是农作物（生产者或植物），建立这一生态系统的目的是使农作物固定的太阳能持续、高效地流向对人类最有益的部分
    （2）该生态系统的建设主要根据生态工程建设的物质循环再生原理．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图．
    （1）内环境中各成分之间的关系可表示为．（用字母与箭头表示）
    （2）某人喝入大量的食醋后，是否会引起内环境中的pH明显下降？不会．原因是图中B液（填字母）内存在着HPO4-、HCO3-等离子．
    （3）某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是组织液．
    （4）A液与B液相比，A液中不含大分子蛋白质．
    （5）概括地说，由A、B、C液组成的内环境本质上是一种盐溶液，类似于海水．这在一定程度上反映了生命起源于海洋．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．在家畜育种方面，运用胚胎工程可达到较为理想的结果．现利用优良品种奶牛和黄牛进行家畜育种方面的研究．回答下列问题：
    （1）为了充分发挥供体的繁殖力，需要用促性腺激素处理供体，以达到超数排卵的目的．
    （2）体外受精时需要将采集的精子进行获能处理，而卵母细胞需要培养到MⅡ中期才能完成受精．
    （3）胚胎干细胞可取自早期胚胎或原始性腺；用饲养层培养ES细胞时，除必要的营养物质外，还需要加入血清、血浆等一些天然成分
    （4）用囊胚获得二分胚时，一定要注意的是将内细胞团均等分割；将经此方法获得的二分胚移植到受体牛中可得到两只小牛，这两只小牛的性别相同（填“相同”或“不相同”）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．就分子结构而论，质粒是（　　）
    A．环状双链DNA分子B．环状单链DNA分子C．环状单链RNA分子D．线状双链DNA分子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．教材基础知识填空：
    （1）原核细胞具有没有由核膜包被的细胞核，其中没有染色体（质），但有一个环状DNA分子．
    （2）蛋白质是生命活动的主要承担者（体现者），核酸是由核苷酸连接而成的长链．
    （3）高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”．
    （4）细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层，成熟植物细胞的原生质层相当于一层半透膜．
    （5）物质进出细胞，既有顺浓度梯度的自由扩散和协助扩散，统称为被动运输；也有逆浓度梯度的运输，称为主动运输．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案