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    【题目】如图表示人体细胞核中的转录过程，下列叙述正确的是（ ）

    A.①只能催化磷酸二酯键的形成

    B.RNA聚合酶与DNA分子结合只能使一个基因的DNA片段的双螺旋解开

    C.一个DNA分子通过转录可形成许多个不同的RNA分子

    D.④处正在发生解螺旋

    【答案】C

    【解析】

    分析题图：图中表示人体细胞核中的转录过程，其中①为RNA聚合酶，②为模板链，③为RNA，④为复旋部位。

    A、①为RNA聚合酶，既能催化磷酸二酯键的形成，还能打开模板DNA的氢键，A错误；

    B、RNA聚合酶与DNA分子结合可以使DNA分子上一个或多个基因的双螺旋解开，B错误；

    C、一个DNA分子中有多个基因，因此一个DNA分子通过转录可形成许多个不同的RNA分子，C正确；

    D、④处正在恢复双螺旋，D错误。

    故选C。

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    【题目】生态浮床是指将植物种植于浮于水面的床体上，充分利用各种生物有效进行水体修复的技术。如图为秦淮河中生态浮床示意图，下列叙述正确的是（　　）

    A.生态浮床中的植物属于生态系统成分中的生产者

    B.该生态系统的总能量为生产者固定的全部太阳能

    C.生态浮床具有处理污水的功能体现了生物多样性的直接价值

    D.污水流入后该水域仍能保持动态平衡，体现了生态系统的恢复力稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为四种细胞器的结构模式图，下列叙述正确的是（ ）

    A.真核细胞均含有以上四种细胞器

    B.光合作用的产物三碳糖可以在丙内进一步合成淀粉

    C.分泌蛋白的合成场所是乙和丁

    D.以上四种细胞器均含有核酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1是某植物细胞内部分物质转化示意图，①--⑤表示生理过程。图2表示该植物在不同光强度条件下（适宜温度、CO2浓度）的光合作用速率曲线。请回答：

    （1）图1的①～④中属于需氧呼吸的是________（填标号），需氧呼吸的场所是 ________。

    （2）图1的①～④中属于光合作用卡尔文循环的是________（填标号），若12个CO2分子进入该循环，将有________个三碳糖磷酸离开此循环，该循环所消耗的ATP是在叶绿体的_______中产生的。在其他条件不变的情况下，若突然停止光照，则三碳酸含量的瞬时变化是________（填“增加”或“减少”）。三碳酸的合成速率___________(填“加快”或“减慢”或“不变”)。

    （3）⑤过程形成的葡萄糖如果合成蔗糖，则进行的场所是________________________。

    （4）图2中，如果连续阴雨一星期，白天的光强度始终为A，则这段时间内，该植物体内有机物含量将____________(填“增加”或“减少”)。

    （5）若用14C标记的CO2作原料，则14C在碳反应中的转移途径是________________________。

    （6）在供给C18O2较长时间后，能够检测出18O的物质是______________。

    （7）当光照强度处于图2中的 B点时，光合作用产生的O2的去向是扩散到______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Glu 是大鼠神经元的一种神经递质，科研人员分别用 Glu 受体抑制剂、ATP 处理离体培养的大鼠神经元，在突触前神经元上给予一个适宜强度电刺激后，检测突触后膜电位变化，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）

    A.Glu 受体可能为钠离子的通道蛋白

    B.ATP 处理有利于突触兴奋的传递

    C.a 组结果是因为突触前膜未兴奋导致

    D.c 组是 Glu 受体抑制剂与 ATP 共同作用的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图，下列叙述正确的是（　　）

    A.基因pen的自然突变是定向的

    B.杀虫剂的使用促进昆虫发生抗药性的变异

    C.基因pen的突变为昆虫的进化提供了原材料

    D.野生型昆虫和突变型昆虫之间存在生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示温度对酶活性的影响情况。下列叙述正确的是

    A. 酶活性就是酶促反应速率，即单位时间底物消耗量或产物生成量

    B. 酶促反应都有一个最适温度，温度越高，酶变性的速率也越快

    C. 图中曲线是温度对化学反应速率的影响和对酶变性的影响综合在一起形成的

    D. 不同的酶在各自的最适温度下，酶活性相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了研究生长素的作用与不同组织细胞、细胞年龄的关系，某研究团队以豌豆为实验材料设计了以下实验。请完善实验步骤并分析实验结果。

    （1）取10只培养皿，依次贴上A水、A1、A5、A10、A100、B水、B1、B5、B10、B100的标签（注：1、5、10、100的单位为ppm）。按标签名注入20ml相应浓度的IAA溶液、蒸馏水。

    （2）选择生理状况相似的30棵豌豆幼苗按图一所示切取等长的A段和B段并纵劈。将纵劈后的A、B各3段分别置于同一浓度的A、B培养皿中。

    （3）________________________。

    （4）结果

    ①A组切段在5ppm和10ppm的IAA溶液中呈现凸形弯曲，如图二所示，这表明该浓度IAA对豌豆幼苗上部表皮细胞伸长的促进作用_____（大于、等于、小于）上部薄壁细胞，由此得出结论_______________________。

    ②不同浓度的IAA溶液中，A切段弯曲的情况和程度又有所不同，说明生长素的作用与________有密切关系。

    ③在5ppm和10ppm的IAA溶液中，B切段的弯曲程度小于A切段，推测原因是______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】突触小泡与突触前膜的融合需要 Ca2+参与，下列有关突触传递的叙述不正确的是（ ）

    A.突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜，体现了细胞膜的信息交流功能

    B.神经递质与突触后膜上的特异性受体结合后进入细胞内发挥

    C.若突触小泡释放的是抑制性神经递质，则突触后膜外正内负电位差会增大

    D.作用若瞬间增大突触前膜对组织液中 Ca2+的通透性，可能会使突触后膜兴奋性加强

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