A. | 包括物种、群落、生态系统三个层次的多样性 | |
B. | 一颗大树的间接价值大于直接价值 | |
C. | 保护就是禁止开发利用 | |
D. | 为了经济和社会的发展,可暂时不考虑对生态环境的影响 |
分析 1、生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称.它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.
2、保护生物多样性的措施:(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充.(3)建立濒危物种种质库,保护珍贵的遗传资源.(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.
3、生物多样性的价值有:直接价值(包括经济价值、欣赏价值、药用价值和科学价值),间接价值(又叫生态功能),潜在价值.
解答 解:A、包括物种、基因、生态系统三个层次的多样性,A错误;
B、一颗大树的间接价值大于直接价值,B正确;
C、保护就是合理开发利用,C错误;
D、为了经济和社会的发展,还要考虑对生态环境的影响,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 降低、CO2、Na2CO3 | B. | 降低、乳酸、NaHCO3 | ||
C. | 升高、CO2、H2CO3 | D. | 升高、乳酸、NaHCO3 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 16 | B. | 8 | C. | 4 | D. | 无法确定 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 实验处理 | 预期结果 |
1 | ||
2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子代噬菌体的蛋白质由大肠杆菌的DNA编码 | |
B. | 亲代噬菌体DNA连续复制3次产生的DNA中,含32P的DNA占$\frac{1}{8}$ | |
C. | 合成子代噬菌体DNA的原料来自大肠杆菌 | |
D. | 噬菌体DNA与大肠杆菌DNA的$\frac{A+C}{T+G}$的值不同 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com