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下列对线粒体有关内容的叙述中,正确的是(  )


  1. A.
    线粒体是单层膜的细胞器,被称为细胞内的能量转换站
  2. B.
    原核细胞无线粒体,故只能进行无氧呼吸
  3. C.
    生长代谢旺盛的细胞,线粒体数量多
  4. D.
    线粒体在细胞中的位置是固定的
C
试题分析:线粒体是双层膜的细胞器,是细胞内的“动力车间”。在活细胞中线粒体往往可以运动到代谢旺盛的部位。有些原核生物的细胞质基质中含有与有氧呼吸有关的酶,也可以进行有氧呼吸。
考点:线粒体 呼吸作用
点评:线粒体是重要的细胞器,要求学生掌握全面并能进行分析判断。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012年苏教版高中生物必修1 4.3细胞呼吸练习卷(带解析) 题型:单选题

下列对线粒体有关内容的叙述中,正确的是(  )

A.线粒体是单层膜的细胞器,被称为细胞内的能量转换站
B.原核细胞无线粒体,故只能进行无氧呼吸
C.生长代谢旺盛的细胞,线粒体数量多
D.线粒体在细胞中的位置是固定的

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科目:高中生物 来源:2012届天津市天津一中高三第一次月考生物试卷 题型:综合题

(18分) 完成下列有关呼吸作用方式和场所的探究实验。

I.上图所示的是检测气压变化的密闭装置。课题小组同学利用该装置探究某种异养型微生物的细胞呼吸方式。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂,关闭活栓后,U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点,实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。
(1)取甲、乙两套该密闭装置设计实验。请补充表格有关内容:

(2)将甲、乙装置均至于28℃恒温条件下进行实验(实验过程中微生物保持活性),60min后读数。请补充下表有关内容。

Ⅱ.课题小组同学为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所,又进行了如下探究:
作出假设:有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中,不能在细胞质基质中完成。
实验过程:

实验结果:1号和2号试管中均检测到C02(与预测结果不相符)。
请分析回答:
(1)分析实验结果与预期不相符合的原因及改进措施。
原因:                                                                      
改进措施:                                                                
(2)实验步骤⑥依据的原理是                                      
(3)经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改,重新实验,大家都获得了与预期相符合的实验结果。最后,老师又提出一个新问题:“假如该实验时间过长,空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出,为了提高实验的科学性,排除干扰因素带来的实验误差,你如何解决?”请写出解决措施。                                            
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科目:高中生物 来源:2012年苏教版高中生物必修1 4.3细胞呼吸练习卷(解析版) 题型:选择题

下列对线粒体有关内容的叙述中,正确的是(  )

A.线粒体是单层膜的细胞器,被称为细胞内的能量转换站

B.原核细胞无线粒体,故只能进行无氧呼吸

C.生长代谢旺盛的细胞,线粒体数量多

D.线粒体在细胞中的位置是固定的

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年天津市高三第一次月考生物试卷 题型:综合题

(18分) 完成下列有关呼吸作用方式和场所的探究实验。

I.上图所示的是检测气压变化的密闭装置。课题小组同学利用该装置探究某种异养型微生物的细胞呼吸方式。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂,关闭活栓后,U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点,实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。

(1)取甲、乙两套该密闭装置设计实验。请补充表格有关内容:

(2)将甲、乙装置均至于28℃恒温条件下进行实验(实验过程中微生物保持活性),60min后读数。请补充下表有关内容。

Ⅱ.课题小组同学为了确定细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所,又进行了如下探究:

作出假设:有氧呼吸第二阶段只发生在线粒体中,不能在细胞质基质中完成。

实验过程:

实验结果:1号和2号试管中均检测到C02(与预测结果不相符)。

请分析回答:

(1)分析实验结果与预期不相符合的原因及改进措施。

原因:                                                                      

改进措施:                                                                 

(2)实验步骤⑥依据的原理是                                      

(3)经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改,重新实验,大家都获得了与预期相符合的实验结果。最后,老师又提出一个新问题:“假如该实验时间过长,空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出,为了提高实验的科学性,排除干扰因素带来的实验误差,你如何解决?”请写出解决措施。                                             

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