【题目】人内皮抑制素(HES)是血管形成抑制因子,具有抗肿瘤的作用,可在转HES基因母羊的羊乳中获得。图13表示含有HES基因的DNA片段,图14表示pZHZ11质粒的结构和部分碱基序列。现有MspⅠ、BamHⅠ、EcoRⅠ、SmaⅠ4种限制酶识别的碱基序列和切割位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、G↓AATTC、CCC↓GGG。
将重组质粒导入受体细胞,采用体细胞克隆技术获得转HES基因绵羊,技术流程如图15所示。
【1】HES基因的获得可以从人的胎盘细胞中提取____________,通过逆转录方法合成含HES基因的DNA片段。若将HES基因和图中的质粒连接形成重组质粒,那么应选用_____________限制酶切割,而后加入__________酶连接。
【2】该技术流程中,重组质粒的受体细胞是______________,所涉及的生物工程技术有_______________(填编号)。
①动物细胞培养技术 ②细胞核移植技术 ③干细胞技术 ④转基因技术
⑤动物细胞融合技术
【3】若在母羊D的羊乳中检测到__________,说明目的基因成功表达。
【4】为深入研究HES的作用机制,需要用杂交瘤技术来获得单克隆抗体。单克隆抗体制备的依据是_________
A. B淋巴细胞可以产生抗体,但不能无限增殖
B. B淋巴细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体
C. 骨髓瘤细胞可以无限增殖,但不能产生抗体
D. 骨髓瘤细胞既可以产生抗体,又能无限增殖
【5】若将图15中早期胚胎中的干细胞在一定条件下,诱导分化形成的组织器官移植给图中母羊_________(填“A. B. C或D”,则不会发生免疫排斥反应。
【答案】
【1】mRNABamHⅠDNA连接
【2】成纤维细胞①②④
【3】HES
【4】AC
【5】AD
【解析】本题考查基因工程、细胞工程、胚胎工程,考查对基因工程、细胞工程、胚胎工程操作流程的理解与识记。
【1】从人的胎盘细胞中提取mRNA,通过逆转录方法合成含HES基因的DNA片段。BamHⅠ可以从供体DNA中切取目的基因,并切割质粒,DNA连接酶可以将HES基因和图中的质粒连接形成重组质粒。
【2】据图可知,重组质粒的受体细胞是成纤维细胞,整个技术流程涉及动物细胞培养技术、细胞核移植技术、转基因技术。
⑤动物细胞融合技术
【3】在母羊D的羊乳中检测到人内皮抑制素(HES),说明目的基因成功表达。
【4】单克隆抗体制备的依据是B淋巴细胞可以产生抗体,但不能无限增殖;骨髓瘤细胞可以无限增殖,但不能产生抗体。
【5】早期胚胎的遗传物质主要来自于母羊A,将来发育成母羊D,早期胚胎中的干细胞分化形成的组织器官移植给A、D,不会发生免疫排斥反应。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下图为一渗透装置示意图,请据图回答问题:
(1)在甲、乙两侧分别加入相同体积的质量浓度为03g/ml的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液(假设葡萄糖和麦芽糖分子均不能通过该半透膜),一段时间或两侧液面变化是_____________。随后在膜两侧加入等量的麦芽糖酶,当液面不再变化时,甲侧溶液浓度__________ (大于、小于、等于)乙侧溶液浓度。
(2)加入某种物质重构半透膜后重复(1)过程,发现当加入等量的麦牙糖酶后甲、乙两侧液面等高,据此推断加入的物质很可能是____________________________________。
(3)人们设计出一种膜结构,能将有毒重金属离子阻挡在膜的一侧,以降低钙离子对水的污染,这是模拟生物膜的________________特性。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某油菜品系经多代种植后出现不同颜色的种子,已知种子颜色由一对基因A/a控制,并受另一对基因R/r影响。用产黑色种子植株(甲)、产黄色种子植株(乙和丙)进行以下实验:
(1)由以上实验可得出,种子颜色性状中黄色对黑色为______性,甲、丙的基因型分别为_______________。
(2)分析以上实验可知,当________基因存在时会抑制A基因的表达。实验二中F2产黄色种子植株中杂合子的比例为________。
(3)让实验二F2中黄色种子植株自交,后代能否出现黑色种子?________如果能出现,比例为________。
(4)有人重复实验二,发现某一F1植株,其体细胞中含R/r基因的同源染色体有三条(其中两条含R基因),请解释该变异产生的原因:______________________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置,下列说法错误的是( )
A. 在相同适宜的条件下,测定两装置的温度:T甲>T乙
B. 若将装置甲中改为等量破碎的酵母菌细胞,其他条件不变,则测定的温度比之前低
C. 装置乙中的葡萄糖溶液煮沸冷却后加入的目的之一是排除溶解氧,以控制实验的自变量
D. 装置乙中酵母菌无氧呼吸的第二阶段没有热量散失,但生成少量ATP
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科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某常见数学模型,下列关于该模型的解读错误的是( )
A. 若该模型表示酶促反应速度与底物浓度的关系,限制A点反应速度不再增加的因素可能为酶的数量
B. 若该模型表示酶促反应产物的量与时间的关系,在A点增加酶的量,A会继续升高
C. 若该模型表示酶促反应产物的量与时间的关系,在B点增加底物的量,A会继续升高
D. 若该模型表示某种物质跨膜运输方式,则该方式一定需要载体蛋白的协助
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