A. | 曲线a上的B点对应温度表示该酶的最适温度 | |
B. | 人体内胃蛋白酶的活性与曲线b相似 | |
C. | 曲线b、c说明不同的酶有不同的最适pH值 | |
D. | 酶活性随温度的升高而增强 |
分析 分析曲线图:分别表示温度、pH与酶活性的关系.第一个曲线图中,B点时酶的活性最高,该点对应的温度为酶的最适温度;
第二个图:b曲线图表示该酶的适宜pH为1.5~2.0,如人体的胃蛋白酶;c曲线图表示该酶的适宜pH为8.0左右,如人体的胰蛋白酶.
解答 解:A、曲线a表示酶与温度的关系,B点时酶的活性最高,说明其对应的温度是该酶的最适温度,A正确;
B、b曲线图表示该酶的适宜pH为1.5~2.0,人体内胃蛋白酶的活性与曲线b相似,B正确;
C、第二个图表示pH与酶活性的关系,曲线b、c说明不同的酶有不同的最适pH值,C正确;
D、在一定范围内,酶活性随温度的升高而增强,超过最适温度,酶活性随着温度升高而下降,直至失活,D错误.
故选:D.
点评 本题结合曲线图,考查影响酶活性的因素,解决此类试题的关键是曲线图的分析,此外还要记住人体胃蛋白酶和胰蛋白酶的适宜pH.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①取供体囊胚的内细胞团培养胚胎干细胞,原理是细胞增殖 | |
B. | 过程②利用的人凝血因子K基因可以从人的基因组文库中获取 | |
C. | 过程③中通过选择培养基,可筛选出含有目的基因的胚胎干细胞 | |
D. | 凝血因子IX只在乳腺细胞中表达,原因是其他细胞不含有该基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型的定向改变是生物进化的本质 | |
B. | 基因突变决定生物进化的方向 | |
C. | 获得性遗传是生物进化的主要原因 | |
D. | 生物多样性是共同进化的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a表示吞噬细胞,具有识别抗原的能力 | |
B. | b、d细胞接受抗原刺激后能增殖分化 | |
C. | e细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡 | |
D. | c特有的抗体基因使其分泌出抗体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 居住人口不同年龄期个体数目的比例 | |
B. | 现有人口数量 | |
C. | 出生率和死亡率、迁入率和迁出率 | |
D. | 人口的性别比例 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低倍镜下物像清晰,换高倍镜后视野变暗,应首先调节细准焦螺旋 | |
B. | 用光学显微镜观察神经细胞,可以观察到核糖体和线粒体等结构 | |
C. | 视野中有异物,转动物镜发现异物不动,移动装片也不动,则异物在目镜上 | |
D. | 制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡,首先在载玻片上滴加1-2滴清水,然后再盖上盖玻片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是具有双层膜的结构 | B. | 是细胞遗传和代谢的控制中心 | ||
C. | 是细胞新陈代谢的主要场所 | D. | 是遗传物质储存和复制场所 |
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