A. | 甲状腺激素发挥作用后被灭活 | |
B. | 体内失水过多时抗利尿激素释放减少 | |
C. | 激素调节过程中存在反馈调节 | |
D. | 不同激素的受体部位可能会有不同 |
分析 下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽.
人体的水平衡调节过程:
(1)当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
(2)体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加.
解答 解:A、激素发挥作用后均会被灭活,A正确;
B、体内失水过多时,细胞外液渗透压上升,抗利尿激素释放增多,B错误;
C、激素调节过程中存在反馈调节,C正确;
D、人体内激素主要有蛋白质类、氨基酸衍生物和固醇类,前两类激素的受体一般在膜外,固醇类激素能通过自由扩散进入细胞内,因此固醇类激素的受体一般在膜内,D正确.
故选:B.
点评 本题考查激素调节的相关知识,重点考查激素的相关内容,包括激素的作用、激素的特点、激素作用后的去向等,还有水盐平衡的调节,相关知识点需要考生熟记,正确的解答选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西九江一中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列橘皮精油提取操作中,应该注意的问题是
①橘皮在石灰水中浸泡时间为10小时以上 ②橘皮要浸透,压榨时才不会滑脱
③压榨液的黏稠度要高,从而提高出油率 ④压榨时加入0.25%的小苏打和5%的硫酸钠
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体的功能有关,若线粒体DNA受损伤,对神经细胞吸收K+没有影响 | |
B. | 相对分子质量比较小的物质都可以通过自由扩散进入细胞 | |
C. | 胰岛B细胞分泌胰岛素时消耗能量,因此胰岛素出入细胞属于主动运输 | |
D. | 对离体培养的小肠上皮细胞进行紫外线处理,结果吸收甘氨酸的功能丧失,而对其他物质吸收无影响,最可能的原因是细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲图若在c点切断,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩 | |
B. | 乙图人体物质交换中体内细胞与B之间不能直接进行物质交换,体内细胞与A之间才能直接进行物质交换 | |
C. | 丙图中,对向光弯曲的植物而言,若茎背光侧为B对应的生长素浓度,则茎向光侧不可能为C对应的浓度 | |
D. | 丁图可表示人体骨骼肌细胞线粒体内ATP产生量随氧气浓度的变化情况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
蔗糖溶液(g/mL) | 细胞变化 |
0.3 | 发生质壁分离 |
0.25 | 无变化 |
0.2 | 有涨大趋势 |
表一 | 表二 | ||||||||
溶液 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | 薯条 | ① | ② | ③ | ④ |
质量变化(%) | +4 | 0 | -2 | -3 | 质量变化(%) | +4 | 0 | -2 | -3 |
A. | Ⅰ、① | B. | Ⅰ、④ | C. | Ⅳ、① | D. | Ⅳ、④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在植物的幼嫩部位,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,即极性运输 | |
B. | 在植物的成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输 | |
C. | 生长素的极性运输时细胞的主动运输,需要载体蛋白和能量 | |
D. | 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 红色与红色杂交,后代均为红色 | |
B. | 黄色与黄色杂交,后代均为黄色 | |
C. | 红色与黄色杂交,后代均为粉色 | |
D. | 根据杂交三可知,红色为显性纯合子,黄色为隐性纯合子 |
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