A. | 用高浓度脱落酸处理休眠的种子,促进种子萌发 | |
B. | 施用一定浓度的乙烯利,促进香蕉的成熟 | |
C. | 用适宜浓度的生长素处理未受粉的雌蕊,获得无子番茄 | |
D. | 用适量的赤霉素处理生长期的芦苇,使纤维长度增加 |
分析 1、不同种植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感.
2、赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用.
3、生长素能促进果实发育;乙烯促进果实成熟.
解答 解:A、脱落酸促进种子休眠,赤霉素解除种子的休眠,A错误;
B、乙烯利是植物生长调节剂,据有与乙烯相类似的生理作用,可以促进香蕉的成熟,B正确;
C、生长素促进果实的发育,用生长素处理未授粉的雌蕊,(由于没有授粉,故不能产生种子),可以获得无子番茄,C正确;
D、赤霉素有促进茎的伸长,则一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可增加芦苇的纤维长度,D正确.
故选:A.
点评 本题考查植物激素和生长素类似物的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以将胚胎任意分割成多块 | B. | 胚胎分割是一种有性生殖 | ||
C. | 胚胎分割获得后代的基因型相同 | D. | 胚胎分割是在动物体内进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④②⑥ | B. | ⑤③⑦ | C. | ①②⑥ | D. | ④③⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 | 红眼长翅 | 红眼残翅 | 白眼长翅 | 白眼残翅 |
雄果蝇 | 33 | 11 | 34 | 11 |
雌果蝇 | 66 | 22 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种 | |
B. | 在组织培养中需要使用的植物激素主要是生长素和细胞分裂素 | |
C. | 离体的植物组织、器官必须经过高温灭菌,才能接种到组织培养基中 | |
D. | 在组织培养中,可将未分化状态的细胞诱导形成高度分化的愈伤组织 |
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科目:高中生物 来源:2016届陕西省渭南市高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为探究酵母菌进行的呼吸作用类型的装置图,下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸,同时又进行无氧呼吸的是
A.装置1中液滴左移,装置2中液滴不移动
B.装置1中液滴左移,装置2中液滴右移
C.装置1中液滴不移动,装置2中液滴右移
D.装置1中液右滴移,装置2中液滴左移
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸 | |
B. | 酶催化的实质是降低化学反应的活化能 | |
C. | 过酸、过碱会破坏酶的结构,使酶永久失活 | |
D. | 酶只要有适宜的温度就能发挥最佳的催化效果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的基本单位是种群 | |
B. | 一个种群的全部基因叫做种群的基因库 | |
C. | 一个池塘中全部的鱼是一个种群 | |
D. | 种群是生物繁殖的基本单位 |
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