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关于健康人体中尿的形成及其成分变化的叙述,正确的是(  )
A、原尿除了不含蛋白质外,其成分与血浆基本相同
B、原尿中的尿酸全部被肾小管重吸收回血液
C、原尿中的葡萄糖含量比终尿低
D、原尿中Na+含量与终尿相同
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,内环境的组成
专题:
分析:当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外.其余一切水溶性物质(如血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等)都可以过滤到肾小囊的腔内,形成原尿.
当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,送回到血液里,而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液.
解答: 解:A、比较原尿和血浆的化学成分,可以证明原尿中除了没有血细胞和大分子的蛋白质以外,其他成分几乎都与血浆相同,故A正确;
B、原尿中的尿酸全部透过肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁,进入到肾小囊腔内成为原尿,故B错误;
C、当原尿流经肾小管时,原尿中全部葡萄糖、部分无机盐和绝大部分水分,被肾小管重吸收进入血液,所以原尿中的葡萄糖含量比终尿高,故C错误;
D、一般情况下,原尿中Na+含量比终尿低,故D错误.
故选:A.
点评:本题考查尿的形成及成分的变化情况,意在考查学生的分析和理解能力,属于易错题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙、丙是同一物种的三个种群,其年龄组成见表.三个种群年龄结构的类型为(  )
年龄期个体数
幼年期600400200
成年期400400400
老年期200400600
A、甲是增长型,乙是稳定型,丙是衰退型
B、甲是稳定型,乙是增长型,丙是衰退型
C、甲是增长型,乙是增长型,丙是衰退型
D、甲、乙、丙三个种群都是稳定型

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科目:高中生物 来源: 题型:

子叶黄色(Y,野生型)和绿色(y,突变型)是孟德尔研究的豌豆相对性状之一.野生型豌豆成熟后,子叶由绿色变为黄色.
(1)在黑暗条件下,野生型和突变型豌豆的叶片总叶绿素含量的变化见图1.其中,反映突变型豌豆叶片总绿叶素含量变化的曲线是
 


(2)Y基因和y基因的翻译产物分别是SGRY蛋白和SGRy蛋白,其部分氨基酸序列见图2.据图2推测,Y基因突变为y基因的原因是发生了碱基对的
 
 
.进一步研究发现,SGRY蛋白和SGRy蛋白都能进入叶绿体.可推测,位点
 
的突变导致了该蛋白的功能异常,从而使该蛋白调控叶绿素降解的能力减弱,最终使突变型豌豆子叶和叶片维持“常绿”.
(3)水稻Y基因发生突变,也出现了类似的“常绿”突变植株y2,其叶片衰老后仍为绿色.为验证水稻Y基因的功能,设计了以下实验,请完善.
(一)培育转基因植株:
Ⅰ.植株甲:用含有空载体的农杆菌感染
 
的细胞,培育并获得纯和植株.
Ⅱ.植株乙:
 
,培育并获得含有目的基因的纯合植株.
(二)预测转基因植株的表现型:
植株甲:
 
维持“常绿”;植株乙:
 

(三)推测结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

取紫色洋葱外表皮,分为两份,假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致,一份在完全营养液中浸泡一段时间,浸泡后的外表皮称为甲组;另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间,浸泡后的外表皮称为乙组.然后,两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液里处理,一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少.此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小,以及水分运出细胞的方式是(  )
A、甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,主动运输
B、甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高,主动运输
C、甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低,被动运输
D、甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等,被动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体健康与营养物质关系的说法不正确的是(  )
A、营养不良的原因之一是食物种类过于单一
B、脂肪肝的形成与脂肪摄人多少无关
C、低血糖早期症状可通过及时补充糖含量多的食物来缓解
D、大病初愈者适宜进食蛋白质含量丰富的食物

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科目:高中生物 来源: 题型:

a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是(  )
A、a图表示植物细胞有丝分裂中期
B、b图表示人红细胞分裂的某个阶段
C、c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体
D、d图细胞中含有8条染色单体

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科目:高中生物 来源: 题型:

显微镜目镜为10×,物镜为10×,视野中被相连的64个分生组织细胞所充满.若物镜转换为40×后,则在视野中可检测到的分生组织细胞数为(  )
A、2个B、4个C、8个D、16个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列藻类中属于原核生物的是(  )
A、伞藻B、衣藻C、硅藻D、颤藻

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科目:高中生物 来源: 题型:

从生命活动的角度理解,人体的结构层次为(  )
A、原子、分子、细胞器、细胞
B、细胞、组织、器官、系统
C、元素、无机物、有机物、细胞
D、个体、种群、群落、生态系统

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