某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究。图甲是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的系谱图（显、隐性基因用A、a表示）。请分析回答:
（1）通过
个体可以排除这种病是显性遗传病。若Ⅱ4号个体不带有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的概率是
。
（2）Ⅲ7号个体婚前应进行，以防止生出有遗传病的后代。若要调查该病在人群中的发病率，需要保证① ▲ ，② ▲ 。
（3）若Ⅱ4号个体带有此致病基因，Ⅲ7是红绿色盲基因携带者。
①Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是。
②假设控制人的正常色觉和红绿色盲的基因分别用B和b表示，图乙表示Ⅱ3产生的卵细胞中相关染色体模式图，请在答题卡相应位置绘制该卵细胞形成过程中减数第一次分裂后期图，并在图中标注相关的基因。
| b
（1）Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ8 （缺一不得分） 1/4 （2）遗传咨询 随机取样 调查群体足够大 （3）①3/8 ②见右图（2分） 
解析: 略
练习册系列答案
相关习题
科目：高中生物
来源：2011届江苏省苏北四市高三第二次调研考试生物试卷
题型：综合题
查看答案和解析>>
科目：高中生物
来源：2014届广东汕头高二下期期末考试生物卷（解析版）
题型：综合题
(12分)某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究。下图是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病(甲病)的系谱图(显、隐性基因用D、d表示)。请分析回答:
(1)通过
个体可以排除甲病是显性遗传病。若Ⅱ4号个体不带有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的概率是
。
(2)若要调查甲病在人群中的发病率，需要做到①
，
②
。
(3)若Ⅱ4号个体带有甲病致病基因，Ⅲ7是红绿色盲基因携带者(显、隐性基因用B和b表示)。
①下图1表示Ⅱ3产生的配子中相关染色体模式图，图2为形成图1卵细胞过程中减数第一次分裂后期图，请写出Ⅱ3的基因型
，并在图2中标注相关的基因。
②下图2细胞分裂后，其上半部分形成的细胞名称是
。
图1 图2
查看答案和解析>>
科目：高中生物
来源：2011-2012学年辽宁省沈阳四校协作体高三12月月考生物试卷
题型：选择题
某校学生在开展研究性学习时，进行了人类遗传病方面的调查研究，发现一家族中有的成员患甲种遗传病，有的成员患乙种遗传病。如或图是该校学生根据调查结果绘制的该家庭遗传系谱图，现已查明Ⅱ6不携带致病基因。下列对该家庭系谱的分析判断中，正确的是( )
A．甲、乙两病均为常染色体隐性遗传病
B．Ⅲ8的致病基因中有一个来自Ⅰ1
C．甲病是伴X隐性遗传病，乙病是常染色体隐性遗传病
D．若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，则后代患乙病概率为1/8
查看答案和解析>>
科目：高中生物
来源：2011-2012学年河北省高三上学期四调考试生物试卷
题型：综合题
某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究。图甲是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的系谱图（显、隐性基因用A、a表示）。请分析回答:
（1）通过 个体可以排除这种病是显性遗传病。
（2）Ⅲ7号个体婚前应进行 ，以防止生出有遗传病的后代。若要调查该病在人群中的发病率，需要保证① ，② 。
（3）若Ⅱ4号个体带有此致病基因，Ⅲ7是红绿色盲基因携带者。
①Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是
。
②假设控制人的正常色觉和红绿色盲的基因分别用B和b表示，图乙表示Ⅱ3产生的卵细胞中相关染色体模式图，请在答题卡相应位置绘制该卵细胞形成过程中减数第一次分裂后期图，并在图中标注相关的基因。
（3分）
查看答案和解析>>
科目：高中生物
来源：2010-2011学年江西省高三第三次模拟考试（理综）生物部分
题型：综合题
某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究。下图是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图（显、隐性基因用A、a表示）。请分析回答：
（1）调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率较高的 基因遗传病，Ⅲ7号个体婚前应进行
，以防止生出有遗传病的后代。
（2）可以排除这种病是显性遗传病的原因是
。若Ⅱ4号个体不带有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的几率是 。
（3）若Ⅱ4号个体带有此致病基因，Ⅲ7是红绿色盲基因携带者，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是 。
（4）若Ⅱ3和Ⅱ4均不患红绿色盲且染色体数正常，但Ⅲ8既是红绿色盲又是Klinefecter综合症（XXY）患者，其病因是Ⅱ代中的 号个体产生配子时，在减数第 次分裂过程中发生异常。
查看答案和解析>>
| |
个体可以排除这种病是显性遗传病。若Ⅱ4号个体不带有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的概率是
。