(2015•南通模拟)如图为人体血糖调节模型,相关分析错误的是( )
A.图中胰岛细胞为胰岛B细胞
B.神经与胰岛细胞之间通过化学物质传递信号
C.胰岛素的主要功能是促进肝糖原和肌糖原水解
D.反馈调节有利于维持机体血糖平衡
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 为便于观察,都应用碱性染料进行染色 | |
B. | 为使细胞易于分离,洋葱根尖用15%的盐酸和95%的酒精进行解离 | |
C. | 可根据细胞质是否均等分裂来判断实验材料的种类 | |
D. | 在低倍镜视野中观察到的不同分裂时期的细胞少于在高倍镜视野中观察到 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北省唐山市高三下学期开学考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某研究小组欲将已知抗除草剂基因导人原生质体培育抗除草剂大豆。请回答下列问题:
(1)为获得大量抗除草剂基因,可通过_______技术进行扩增,也可将其连接到_______上,通过大肠杆菌培养扩增。
(2)制备叶片原生质体的酶混合液中,一般含较高浓度的甘露醇,其目的是避免制备的原生质体_____________。无菌原生质体的制备过程中,整个无菌操作过程需在__________中进行。
(3)可通过___________方法,直接将抗除草剂基因导入原生质体的细胞核。此外,还可用___________融合、电击等方法导入。导入后的原生质体需再生出__________,经持续分裂获得愈伤组织,进一步分化获得再生植株并扩大繁殖。
(4)利用带有标记的抗除草剂基因特殊片段与从转基因植株提取的RNA进行___________,验证抗除草剂基因是否被整合到受体的细胞中并转录。
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江双鸭山第一中学高三上学期期末理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物学实验及发展史的描述正确的是()
A.检测花生种子中是否含脂肪时,必须通过制片、染色和显微镜观察的实验方法
B.观察口腔上皮细胞中两类核酸分布的实验步骤是制片、水解、冲洗、染色、观察
C.观察细胞质壁分离和复原的实验中,可用洋葱根尖分生区细胞代替表皮细胞
D.1903年,美国遗传学家萨顿运用假说—演绎法,证明基因位于染色体上
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•南充期末)图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,①②③为特定的生理过程,图乙表示该系统中部分生物间的食物关系.图丙表示某种群数量变化可能的四种情况(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a点表示外界因素的变化.请据图分析回答:
(1)图乙中的生物对应图甲中的 (用字母表示).在①③过程中碳主要以 形式进行循环.
(2)如要调查该生态系统中蒲公英的种群密度,通常采用 法.
(3)图乙中,若鼠和昆虫粪便中的能量为M,呼吸作用消耗的能量为R,用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N,则图中第二营养级的同化量可表示为 .
(4)该生态系统中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流,其作用在于 .
(5)该草原曾发生过火灾,但此后又慢慢恢复,该过程属于 演替,从生态系统的角度分析,这体现了生态系统具有自我调节能力,这种能力的大小主要取决于 .
(6)生态系统的功能除图甲所示以外,还有 .
(7)若图丙种群数量变化呈现中“J”型曲线,其种群增长速率的变化趋势为 .若图丙种群为长江流域的野生扬子鳄(处于最高营养级生物之一),当种群数量在a点后的变化曲线为Ⅲ、且种群数量为K2时,对野生扬子鳄种群最有效的保护措施是 .若图丙种群为东亚飞蝗,应控制其种群数量为 (K1/K2/0),以有利于维持该地区生态系统的稳定性.干旱能抑制一种丝状菌(该菌造成蝗虫患病)的生长,若a点变化为干旱,则a点后东亚飞蝗种群数量变化曲线可能为 (用图中标号Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示).
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•南充期末)人的学习和记忆是脑的高级功能之一,下列有关叙述不合理的是( )
A.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息
B.阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢
C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动
D.参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•徐州模拟)下列关于生物多样性的叙述中,正确的是( )
A.生物多样性就是指物种多样性
B.外来物种入侵增加了本地生物多样性
C.就地保护是保护生物多样性的有效措施之一
D.保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞缺乏胰岛素受体 | |
B. | 胰岛B细胞受损 | |
C. | 细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原 | |
D. | 细胞缺乏胰高血糖素或胰高血糖素受体 |
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