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14.关于某生态系统能量流动的图解,其中A、B、C、D、E表示生态系统的组成成分,①-⑭表示能量的多少,相关叙述正确的是(  )
A.流经该生态系统的总能量为②
B.B、C、D表示消费者,E表示分解者
C.图中不存在的箭头⑬
D.第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率③÷②×100%

分析 根据题意和图示分析可知:图示是生态系统能量流动的图解,其中A表示生产者光合作用固定的太阳能,是流入该生态系统的总能量;B、C和D依次表示第二、第三、第四营养级的同化量;E表示分解者.

解答 解:A、流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量,故为①,A错误;
B、A、B、C、D的箭头都指向E,E为分解者,B、C、D为消费者,B正确;
C、生态系统能量流动的特点为单向流动,逐级递减,所以图中不存在的箭头⑫,C错误;
D、第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为②÷①×100%,D错误.
故选:B.

点评 本题结合生态系统能量流动的图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的结构,掌握生态系统中能量流动的过程,能结合图中信息准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.由于环境的污染,雾霾天数在一年中所占比例越来越大,不仅严重影响了人类的健康和出行,对植物的生长同样造成了严重的影响,如:雾霾中的颗粒会影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等,但植物在一定程度上可以通过自身对生命活动的调节来适应变化的环境.如表所示为五大类植物激素的部分生理效应,请分析回答下列问题;
种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根
生长素促进促进抑制促进
赤霉素促进促进促进抑制抑制
细胞分裂素一般抑制促进抑制
脱落酸促进
乙烯抑制促进
(1)从表中信息分析,同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同(填“相同”或“不同”),同时说明植物的正常生长法医过程是多种激素共同调节 的结果.
(2)若解除植物的顶端优势可采用的措施有①摘去顶芽;②用一定浓度的细胞分裂素处理侧芽.
(3)膨大剂是一种植物生长调节剂,其作用主要是促进细胞分裂,增加细胞数量,在西瓜坐果初期适量使用膨大剂可提高产量,但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象,可能的原因是施用膨大剂的时期和
剂量不合适.
(4)温带地区,许多植物在冬季来临之前落叶纷纷,这一现象的出现主要是由于脱落酸和乙烯作用的结果,其意义是降低蒸腾作用,以利于度过寒冷的冬季.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.分析下列关于细胞结构和物质跨膜的相关知识,阅读资料后,回答问题:

【资料Ⅰ】如图1是某动物乳腺细胞膜的结构图,其中A、B、C、D、E、F表示某些物质,Q、R、S、T表示物质跨膜运输的方式.
(1)构成细胞膜的基本骨架是[B]磷脂双分子层.细胞膜的功能特点是选择透过性.
(2)物质S的运输方向是由细胞膜的内侧到外侧(填:内侧到外侧或外侧到内侧).
(3)由图可知,T物质跨膜运输方式为主动运输.
【资料Ⅱ】科学家尝试用35S标记一定量的氨基酸,来培养某哺乳动物的乳腺细胞,测得内质网、高尔基体、核糖体上放射性强度的变化曲线如图甲所示,在此过程中细胞膜、内质网、髙尔基体的膜面积变化曲线如图乙所示.
(4)甲图中的a、b和c曲线所指代的细胞器依次是核糖体、内质网、髙尔基体.
(5)乙图中的d、e、f曲线所指代的生物膜所属的细胞结构依次是内质网、细胞膜、髙尔基体,其中f在此过程中的作用是对蛋白质进行加工、分类、包装、运输、分泌.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.山农1号是山西农业大学培养的一种无子黄瓜,其瓜形美观、果肉丰厚、口感鲜美,广受消费者好评.该品种的黄瓜只开雌花,在大棚中栽培这一品种的黄瓜时要得到无子果实,还耑进行人工处理.下列有关的处理手段叙述正确的是(  )
A.子房涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液,必须套袋
B.子房涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液,可以不套袋
C.子房涂抹适宜浓度的生长素类似物溶液,必须套袋
D.子房涂抹适宜浓度的生长素类似物溶液,可以不套袋

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.科尔沁草原水草丰美,最近新迁移来了一群兔子,兔群经过一定时间的增长后,数量趋于稳定.当兔群数量趋于稳定时,可能出现的现象是(  )
A.种群数量维持恒定,不再变化
B.此时的种群年龄组成应为增长型
C.兔群的出生率等于死亡率,种群增长率接近0
D.若此时有狐狸迁入,兔群个体数量将继续增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.生态系统之所以能够维持稳定是因为生态系统具有自我调节能力,生态系统的自我调节能力取决于(  )
A.生产者和分解者的数量B.生态系统营养结构的复杂程度
C.日照时长及日照强度D.生态系统地形的复杂程度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列过程中不发生在内环境中的是(  )
①神经递质和激素的合成
②抗体和抗原的特异性结合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④神经递质和突触后膜受体的作用
⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸
⑥蛋白质在消化道中的消化分解.
A.②④⑤B.②⑤⑥C.①③④D.①③⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于酶的本质及作用的叙述正确的是(  )
A.具有催化作用的物质一定是酶
B.酶的化学本质一定是蛋白质
C.酶是活细胞中合成的一类特殊有机物
D.RNA虽具有催化功能但不是酶

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题

能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是( )

A.CO2和N2

B.葡萄糖和NH3

C.CO2和尿素

D.葡萄糖和尿素

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